બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકો વારંવાર નિદાન માટે બાળકોના રેખાંકનોનો ઉપયોગ કરે છે. માતા-પિતા તેમના પુત્ર અથવા પુત્રીની રચનાત્મકતામાં પણ સહભાગી થાય છે, જેનો એક સવાલો સવાલોના પ્રશ્નનો જવાબ શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે: "શું બાળક યોગ્ય રીતે વિકાસ કરી રહ્યું છે? શું તેમને ચિંતા? ". ત્યાં સરળ યોજનાઓ છે જેના દ્વારા માતાપિતા બાળકના ચિત્રને ડિસાયફર કરી શકે છે.
જો કે, નિષ્ણાતો હજી પણ માતાપિતાને અગ્રવર્તી હેતુઓની શોધમાં જોડાવાની સલાહ આપતા નથી. તેમ છતાં, બાળકોનો ડ્રોઇંગ પોતાને બાળક માટે deepંડા અર્થથી ભરેલો છે અને તેના આંતરિક વિશ્વને પ્રતિબિંબિત કરે છે, રેખાઓ, રંગો, આકારોની પસંદગીનો અર્થ એ નથી કે તેને માનસિક સમસ્યાઓ છે. એટલાન્ટિક સમજાવે છે કે તમારે બાળકોના સ્ક્રિબલ્સ, રાક્ષસો અથવા ડ્રોઇંગમાં કાળા રંગની ચિંતા કેમ ન કરવી જોઈએ.
બાળક માત્ર સ્ક્રેલને ખેંચે છે? ચિંતા કરશો નહીં, તે સામાન્ય છે, તેઓ અર્થમાં પણ બનાવે છે
XX સદીમાં, મનોવૈજ્ઞાનિકો નિશ્ચિત હતા: જો બાળકો હેન્ડલ, પગ અને ટ્રંક વગર દેડકાનું ઝાડના આકારના રૂપમાં એક વ્યક્તિને દોરે છે - આ માનવ શરીરના બંધારણની ગેરસમજ છે. એબ્સ્ટ્રેક્ટ એબસ્ટ્રેક્સ પેઇન્ટેડ છે? આથી, બાળક જે ચિત્રિત કરવા ઇચ્છતા હતા તેને તે પ્રતિનિધિત્વ કરતા નથી. અથવા માત્ર સરળ વસ્તુઓ પણ કેવી રીતે દોરવા તે જાણતી નથી
આજે, વધુ અને વધુ મનોવૈજ્ઞાનિકો અન્યમાં વિશ્વાસ રાખે છે: "અવાસ્તવિક" રેખાંકનોને પ્રાથમિક અથવા ખોટા ગણવામાં આવતી નથી. અમુક તબક્કે, બાળકો ખરેખર વાસ્તવવાદમાં જાય છે પરંતુ શાળા પહેલાં તેઓ જુદી રીતે વિચારે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ડાબા ખૂણામાં, એક ઘર અને તેના ઉપરથી ડ્રો થઇ શકે છે - રસ્તો. આનો અર્થ એ નથી કે તેઓ સમજી શકતા નથી કે ઘર અને માર્ગ વાસ્તવમાં કેવી રીતે જુએ છે. વિઝ્યુઅલ બેલેન્સ શોધવા માટે તે વધુ મહત્વનું છે. અને પ્રેક્ષકો પ્રભાવિત, અલબત્ત.
બાળકની સંસ્કૃતિ સાથે સંબંધ છે. ઉદાહરણ તરીકે, જાપાનના બાળકો હૃદય અને મોટા આંખોના સ્વરૂપમાં માથા સાથે લોકો દોરે છે. નિષ્ણાતોના જણાવ્યા મુજબ, મંગા કૉમિક્સના કારણે તે બધા જ છે. મોન્ટ્રીયલના આર્ટ્સ કોન્કોર્ડીયા યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર ડેવિડ પિસર ઓસ્ટ્રેલિયન માનવશાસ્ત્રી ચાર્લ્સ માઉન્ટફોર્ડ (1930 વર્ષ) ના અભ્યાસ વિશે જણાવે છે. એક છોકરો, ઓસ્ટ્રેલિયન એબોરિજિનલ, યુરોપીયનો વચ્ચે ઉછર્યા અને પરિચિત વસ્તુઓને દોરવામાં આવ્યું: ઘરો અને ટ્રેનો અને જ્યારે તેઓ પોતાની રીતે પરત ફર્યા, આદિવાસી લોકો માટે, તેમણે તેમની સંસ્કૃતિમાં સ્વીકૃત પ્રતીકો કાઢવા લાગ્યા: વર્તુળો અને ચોરસ "હા, એવું લાગે છે, ફોર્મની આ સરળીકરણ પરંતુ વાસ્તવમાં, બાળક તેને આસપાસ શું પ્રેરિત કરી શકે છે અથવા પુખ્ત વયની પ્રતિનિધિત્વ શું સુંદર ચિત્ર છે એક સંસ્કૃતિમાં - આ વાસ્તવવાદ છે, બીજામાં - એક અમૂર્ત ", - પૅનિસર સમજાવે છે
ચિલ્ડ્રન્સ રેખાંકનો પાસે તેમના પોતાના તર્ક છે
ચિલ્ડ્રન્સ રેખાંકનોની ઘણીવાર અમૂર્ત પેઇન્ટિંગ સાથે સરખામણી કરવામાં આવે છે. હકીકતમાં, ઘણા કલાકારો, અમૂર્તવાદીઓ, ઉદાહરણ તરીકે, અમેરિકન રોબર્ટ મધરવુલ્લ અથવા જર્મન પોલ ક્લી, બાળકોના રેખાંકનોથી પ્રેરણા આપતા હતા. અને સંગ્રહાલયમાં રહેલા તે માબાપ કહે છે કે: "મારો બાળક એકસરખું ખેંચી શકે છે", તે જાણવું ઉપયોગી છે કે ઘણી વાર તે આકસ્મિક નથી. કલાકારો સરળ સ્વરૂપો દ્વારા બાળકોમાં અંતર્ગત વિચારવાની સ્વતંત્રતાને ફરીથી બનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે. "બાળકો દૃશ્યમાન વસ્તુઓના અવકાશ સુધી મર્યાદિત નથી. તેઓ તેમની લાગણીઓ અને અવાજો પણ ખેંચી શકે છે, "પેરિસર કહે છે
એક બાળક અંતિમ પરિણામમાં રસ ધરાવતો નથી, તે છે, ચિત્રમાં, પરંતુ પ્રક્રિયામાં: તે પેઇન્ટેડ દુનિયામાં થોડો સમય જીવી શકે છે (અને થોડી મિનિટોમાં તે સંપૂર્ણપણે ભૂલી જાય છે). વધુમાં, આ એક મહત્વપૂર્ણ શારીરિક અનુભવ છે.
"પણ સરળ સ્ક્રિબલ્સ અર્થ સાથે ભરવામાં આવે છે. જયારે એક બાળક માત્ર પેંસિલને પેજ પર જ ચલાવી રહ્યું હોય, ત્યારે તે હાથની ચળવળને લાગે છે. તેમણે પોતાની જાતને ક્રિયા દ્વારા વ્યક્ત કરી છે, અને છબી દ્વારા નથી, "એલેન વિનર, બોસ્ટોન કોલેજમાં મનોવિજ્ઞાનના પ્રોફેસર સમજાવે છે. - બાળક આ પ્રકારના ટ્રકને ડ્રો કરી શકે છે: પેજ દ્વારા એક રેખા દોરો, મોટર અવાજો અદા કરો. હા, તે એક ટ્રક જેવું લાગતું નથી. પરંતુ જો તમે જોશો કે બાળક કેવી રીતે રંગ કરે છે અને અવાજો બનાવે છે, તો તમે જોઈ શકો છો કે તે એવી લાગણીઓ વ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે કે જે તેને એક ટ્રકથી ઉભા કરે છે. રમત સાથે મર્જનને દોરવાની પ્રક્રિયા. "
લિયાના એલ્વેઝ, વોશિંગ્ટન સ્કૂલના એક પૂર્વશાળાના શિક્ષક, તેના વિદ્યાર્થી વિશે જણાવ્યું હતું, જેણે માત્ર એક સીધી રેખા દોરી હતી જ્યારે બાળક તેના ચિત્રને સમજાવવાનું શરૂ કર્યું, ત્યારે એવું દેખાયું કે રેખા એ પરીકથા "ધ પ્રિન્સેસ ઓન ધ પેં" માંથી ગાદલું છે, જેને તેઓ વર્ગખંડમાં વાંચે છે.
મૌરીન ઈંગ્રામ, એ જ સ્કૂલના શિક્ષક, કહે છે કે તેના વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે દરેક સમયે પૂછવામાં આવે ત્યારે અલગ અલગ રીતે તે જ ચિત્રોનું વર્ણન કરે છે. કદાચ કારણ કે દોરવાનું શરૂ કરવું, તેઓ જાણતા નથી કે અંતમાં શું થશે. "પુખ્ત વયના કહે છે:" હું ઘોડો લઈશ "- અને ખેંચે છે. અથવા નિરાશ જો તે કાર્ય ન કરે તો બાળકોનો અભિગમ વધુ વાજબી છે: તેઓ માત્ર રંગ કરે છે અને પછી કલ્પના કરો કે તે ઘોડો છે, "ઇન્ગ્રામે જણાવ્યું હતું.
ચિલ્ડ્રન્સ રેખાંકન કલાની સુરક્ષા માટે એક કલા નથી, પરંતુ એક એવી પ્રક્રિયા છે જેમાં બાળકની આંતરિક દુનિયા ખુલી જાય છે. તમે ચિત્રનો અર્થ પ્રગટ કરી શકતા નથી, ફક્ત બાળકને તેના વિશે કહેવા માટે પૂછો. કેટલાક સંશોધકો માને છે કે બાળકોને રેખાંકનો માટેના નામ સાથે જ આવે છે કારણ કે તેઓ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળામાં આ કરવા માટે ઉપયોગમાં લેવાય છે. શિક્ષક શું પેન્ટ કરે છે તે કહેવા માટે પૂછે છે, અને તે પછી તેને ચિહ્નિત કરે છે: "અન્ના એમ., 5 વર્ષ"
વિચિત્ર અને વિલક્ષણ રેખાંકનો માં - વિચિત્ર અને વિલક્ષણ કંઈ નથી
મનોવિજ્ઞાની એલેન વિજેતા કહે છે, "બાળકોનાં રેખાંકનોનું વિશ્લેષણ કરવું અને છુપાયેલા હેતુઓને કાળજીપૂર્વક તપાસ કરવી તે અર્થહીન નથી" કેટલાક માતાપિતા ખૂબ ચિંતિત હોય છે જ્યારે તેમના બાળક સમાન કદના બાળકો અને વયસ્કોને ખેંચે છે. તેઓને લાગે છે કે તેઓ લાચાર લાગે છે અને પુખ્ત વયના લોકો તરીકે શક્તિશાળી બનવા માંગે છે. પરંતુ અહીં કારણ વધુ શક્યતા છે કે બાળક માત્ર પરિમાણોને વર્ણન કરવાનું શીખ્યા નથી. અને દરેક વ્યક્તિને તે જ સરખાવવું સહેલું છે. ફૂલો સાથે જ. મનોવૈજ્ઞાનિકો માનતા હતા કે બાળકોના સ્વરૂપોમાં રંગોનો ઉપયોગ બાળકોની પ્રકૃતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે થઈ શકે છે. ત્યાં સુધી એક અભ્યાસમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે કે બાળકો ફક્ત પેંસિલ્સને અનુસરતા ક્રમમાં રંગોનો ઉપયોગ કરે છે: ડાબેથી જમણે અથવા ઊલટું. તે યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે બાળકોના રેખાંકનોમાં પોતાનો તર્ક છે. અને ના, બાળકો ક્રેઝી નથી.
સોર્સ: ihappymama.ru