Таҳсилоти олии касбиро рақами вазифаи 1 барои донишҷӯёни боистеъдод ва таҷрибавии мактаби миёна. Ва марҳилаи муҳим дар роҳҳои ба орзуҳои худ ин USE мебошад. Таҳқиқоти ягонаи давлатӣ асосан тартиби қабули муассисаҳои олии таълимиро содда намудааст, вале дар он ҷамъият ҳанӯз дар бораи самаранокӣ ва муваффақияти он қарор надорад. Ба назар мерасад, ки кӯдаконе, ки фикри ғайритиҷоратиро аз имтиҳон гум мекунанд, гум мешаванд.
Психологи маъруф Людмила Петрановская гумон дорад, ки USE аз системаи шӯравӣ, ки барои фасод дар он маълум аст, хеле беҳтар аст. Гарчанде ки камбудиҳо мавҷуданд, сабабҳои бад шудани сифати таҳсилот бояд дар USE, балки дар системаи таҳсилоти мактабӣ бошад.
Людмила Петрановская: USE - термометр аст. Ва ин хато нест, ки шумо шадиди баланд дошта бошед
Ман дар ёд дорам, ки чӣ гуна имтиҳони имтиҳонҳо дар давраи Шӯравӣ гузаштанд. Омӯзгорони Донишгоҳи давлатии Москва дар литсей - ба таври мӯътадил ва иштирокчиён муҳокима карда мешаванд, барои духтаре, ки аз онҳо пурсид ва писараш имтиҳон мегиранд, муҳокима карда мешаванд. Ман дар хотир дорам, ки он чӣ гуна аст: вақте ки шумо дар назди профессорон нишастед ва онҳо ба шумо гармиро сар мекунанд, беаклона изҳор мекунанд, ки "маҳдудияти панҷ паноҳгоҳ аллакай ба поён расидааст".
Дар ин маврид, Ege-имрӯзи имрӯза системаи пурзӯртарини фасод аст. Бале, ин имтиҳон имконият медиҳад, ки худро ба тафаккури назаррас ва тарбияи ҷисмонӣ нишон диҳад. Аммо дар ин бора ягон чизи махсус вуҷуд надорад: агар кӯдаке, ки ин мавзӯъро медонад, онро бе ихтиёри махсус медиҳад.
Дигар чизест, ки мактабҳо ба гистерик меафтанд ва аз синфи чорум ба кӯдакон фишор меоранд, ба онҳо хотиррасон мекунанд, ки "шумо бояд USE гузаред." Ин сабаби он аст, ки давлат бо муассисаҳои таълимӣ кофӣ аст: мактабҳо аз рӯи меъёрҳои бениҳоят мутобиқанд ва маблағгузорӣ мекунанд, бо ҷурмҳои расмӣ табдил меёбанд.
EGE танҳо як термометр, дақиқтар ё камтар. Ва ин гуноҳи ӯ нест, ки шумо табассуми баланд доред. Талафоти таҳсилот аз ҷониби худи худ рух медиҳад ва USE ҳеҷ гуна коре надорад. Ин танҳо он аст, ки ҳаёт тағйир меёбад, вале мактаб ин тавр нест.
Имтиҳони ягонаи давлатӣ ислоҳот нест, балки тағйироти расмӣ нест. Мо ислоҳоти воқеии маориф надорем, вуҷуд надорад ва ҳанӯз ҳам интизор нест. Мактабҳои дар Русия буда, аз рӯи намунаҳои асри гузашта то охири он баста мешаванд. Ва сабаби набудани тағйирот ин аст, ки волидон ҳанӯз худро ҳамчун мизоҷони таълимӣ намефаҳманд - андозсупорандагон, ки пулашон як система аст. Ва азбаски ягон дархост вуҷуд надорад, пас давлат, дар навбати худ, ҳеҷ кор намекунад.
Аммо, Худо манъ аст, имтиҳонро нест накунед ва имтиҳонҳоро дохил кунед. Азбаски он ба дигар намуди таассуроти фишурда, ки он ба PR-ро осон хоҳад буд, мегардад. Бале, бекоркунии КМИР ин ҳалли машҳур аст, ба мисли фарогирии ҳамон синну соли нафақа. Аммо дар асл, ин тағйирот дар қоидаҳои бозии ягон чиз тағйир намеёбад.
Манбаъ: ihappymama.ru