Wazazi wako tayari kufanya chochote kukua mtoto mwenye afya na mafanikio: maendeleo ya mapema, michezo kutoka utoto, nidhamu, mbinu za hivi karibuni za elimu na mafunzo. Tunahitaji pia kukubali kuwa haiwezekani kudhibiti dunia ya nje, ambayo inaweza kumdhuru mtoto. Kuanzia na sera ya serikali, kwa mwalimu wa chekechea.
Hata hivyo, wachache wetu ni tayari kukubali ukweli kwamba hatari kubwa kwa mtoto si wageni, lakini wazazi wenyewe. Kisaikolojia na psychosomatologist Oksana Fortunatova kuhusu jinsi ukuaji katika familia huathiri afya ya mtoto.
Psychosomatics of Education: njia za 9 za kuharibu mtoto wako
Toys Kichina, mafuta ya transgenic, mgogoro wa siasa - hatari nyingi zinasubiri mtu mdogo aliyekuja ulimwenguni hapa!
Hata hivyo, tunadhani kuwa watu wa karibu wanaweza kuwa adui hatari zaidi ya mtoto?
Maadui wenye nguvu, wenye kutisha na wote wenye kushinda.
Leo, watoto zaidi na zaidi wanajitokeza ofisi za matibabu: uchunguzi haukuanzishwa, matibabu ni mabaya, fedha hutoka.
Allergy, gastritis, mashambulizi catarrhal, scoliosis na magonjwa mengine utoto tena kuonekana kama ugonjwa wa bustani kujazwa na kamasi na kukohoa watoto, na maumivu ya tumbo na wanafunzi kurudi Curve kuwa suala la kawaida ya mchakato wa elimu. Masikini ya wasiwasi mdogo sana, mashambulizi ya hofu, kusonga, harakati za obsessive.
Kwa mujibu wa takwimu za Shirika la Afya Duniani 47% ya wagonjwa wanakabiliwa na shida za kisaikolojia, na matibabu tu hayatasaidia.
Licha ya ukweli kwamba International 10 magonjwa classifier inatoa maelezo wazi ya ugonjwa wa psychosomatic na magonjwa ya sababu psychogenic, madaktari wetu husita "kuchimba" katika sababu hizi.
Je! Mtoto hujenga shida ya kisaikolojia?
Kutoka kwa mtazamo wa kisayansi, ugonjwa wa kisaikolojia una:
- maandalizi;
- Mazingira "ya kupendeza" kwa ajili ya udhihirisho na maendeleo;
- trigger utaratibu.
Elimu ni mstari mwekundu kupitia vipengele vyote vitatu.
Kwa nini elimu, uhusiano ni sababu kuu ya afya au ugonjwa wa mtoto?
Hebu tuanze na kuzaliwa.
Mtoto amepangwa ili uwezo wake wa kuelewa, uwezo wa kulinganisha ukweli na kufuta hitimisho, kutokea kwa miaka 7-10.
Je! Mtoto hujuaje dunia na mazingira kabla ya wakati huu?
Kisaikolojia Paul Macklin katika 70-ies kwa msingi wa miongo kadhaa ya utafiti imeunda nadharia ya kuwa ubongo wa binadamu katika maendeleo yake ya kihistoria umepita hatua fulani. Ilianza na elimu ya kale, kuendeleza zaidi na kuwa ngumu zaidi.
Mchakato huo, lakini kwa kasi ya kasi, huingia ubongo wa binadamu tangu kuzaliwa hadi kukomaa.
Mtoto, akizaliwa, ana reflexes maendeleo (asili), ambayo idara ya kale-malezi ya reticular-ni wajibu. Paul Macklin juu ya msingi wa utafiti wake aligundua kufanana kwa muundo huu na ubongo wa viumbe, na hivyo jina "ubongo wa reptile" umechukua.
Baadaye, mwanasaikolojia wa ugonjwa wa neva, Hugh Gerhard, ameweka uwezo wa kushangaza wa mtoto ili afanye na mama. Kwa kweli "kuambukizwa" ishara zake muhimu: kupiga picha, kupanua-kupungua kwa wanafunzi, shinikizo, sauti ya sauti - mtoto huizalisha ndani yake mwenyewe!
Nini husababisha mtoto? Instinct ya maisha. Chakula, kunywa, ulinzi, joto, usingizi, matibabu - yote mikononi mwa mtu mzima. Mtoto katika 100% inategemea uhai wake kutoka kwa mama. Kwa sababu asili imetengeneza utaratibu wa kipekee wa kufanana kwao: mama kwa njia ya michakato ya homoni ina kiwango cha kuongezeka kwa unyeti kwa mtoto. Mtoto kwa njia ya uwezo wa kimaadili "anasoma" mama na kwa kiasi kikubwa huibadilisha. Kweli, hii ndiyo utaratibu wa kuishi. Hata hivyo, ni nini ambacho mtoto anachotambua kwa: uhusiano wa mama na upendo na mtazamo kwa hasira husababisha mchakato tofauti kabisa wa maendeleo ya ubongo wa mtoto.
Ikiwa upendo unasaidia mifumo yenye nguvu ya kinga ya upinzani wa baadaye wa shida katika mtoto, hasira na chuki huwaharibu.
Ole, kwa miaka hii marekebisho ya fahamu hayana mtoto. Ndiyo, mtoto anazidi kukua na inaonekana kuwa "I" yake ni kuundwa, lakini wakati yeye hawezi kujitetea kwa ulimwengu, anatumia marekebisho haya kuwa "kukubalika, muhimu, kukubalika" na kwa hiyo kulishwa, kuvaa na kulindwa.
Ikiwa mzazi hajui na hawezi kudhibiti utaratibu huu, inawezekana kwamba mtoto atakujifunza kufuta hisia zake, ili kukubalika na mzazi. Katika siku zijazo, hii ndiyo njia ya migogoro ya ndani na kisaikolojia inawezekana.
"Lakini ni nini watoto wanapiga kelele bila kuacha, na kuongoza tabia zao kwa dhati ya wazazi wao?" - unauliza. Ikiwa unaelewa, wao pia huitikia hofu ndogo au matarajio ya wazazi. Mara nyingi mzazi kama huyo ana uhakika: mtoto ni mtihani mgumu, ni shida nyingi, ni ya kutisha na ya hatari.
Je! Umeona wangapi wageni kusafiri na watoto wachanga? Wala wazazi wala watoto hata wanadai kuwa ni "ngumu, hatari na ya kijinga". Wao ni furaha tu.
Ni nini kinachoweza kusababisha baridi, hasira au chuki ya mama? Kutokana na kutofautiana kwa homoni - kwa dhana na mtazamo wa fahamu, na haraka mama huamua kuhusu hili - nafasi zaidi ya ustawi wa mtoto.
Kisha mtoto hua, na mchakato wa "kuingia" kwake katika mfumo wa maoni na mila ya familia, basi mfumo wa elimu, basi jamii nzima, huanza.
Mitego gani yanasubiri mzazi hapa?
Wengi wa watu wazima wanaamini kuwa mtoto ni nakala iliyopunguzwa ya mtu mzima, na kazi zote na uwezo wa mtu mzima, hazikuendelezwa kabisa kwa% 100.
Hii ni mawazo yasiyofaa duniani. Mtoto ni tofauti kabisa. Na kutarajia kutoka kwake mtu mzima anaweza kufanya, lakini kwa discount kwa umri wake, ni sahihi.
Katika kipindi chochote cha maendeleo ya ubongo wa mtoto, kuna kazi za "walemavu" kwa muda, na kuna hizo ambazo mtoto hutumia sasa, lakini wao "huanguka" kabisa kwa umri.
Wanahitaji kujua, wanahitaji kuongozwa, wakionyesha kazi na mahitaji ya mtoto.
Hii ni dhamana ya kwamba wazazi hawatamfanya mtoto asimcheze na hawezi kukosa kuchelewesha katika maendeleo yake.
Ikiwa hii imepuuzwa - neurosis na mzazi, na mtoto hutolewa.
Maandalizi ya maumbile ni utaratibu mgumu na usio na utata. Wazazi wengi wana hakika kwamba mtoto anapaswa kuwa kama wao.
Fikiria tu, tufanye hivyo, lakini nini cha kupoteza muda - maisha ni sawa. Hata hivyo, hii haiwezekani. Mfumo wa ulinzi dhidi ya uharibifu hujengwa kwa asili kwa namna ambayo mtoto si kama mzazi wake. Ilikuwa tofauti. Ufanana wa nje ni badala ya bonus katika mchakato huu.
Kukubali au kutokubali tofauti hii ni kuweka sababu ya maelewano au ugonjwa wa akili wa mtoto.
Ladha, marafiki, malengo, njia katika maisha na mengi zaidi kwa mtoto huchaguliwa na mzazi.
Je! Mtoto huyo hupata matokeo gani? Matatizo ya kisaikolojia kama matokeo ya matatizo ya ndani ya ndani; matatizo ya akili kama matokeo ya uharibifu wa miundo ya utu.
Mtoto hadi miaka 5-7 inachukua tabia ya watu wazima, kujaribu ujuzi wao, si kuchambua. Hii ni mchakato sawa wa kuishi: unataka kuishi - kuzingatia.
Wazazi wengi wanaamini kwamba mtoto atakua - tutaanza kuelimisha: "basi tutaiandaa, itastahiki".
Mtoto kutoka kuzaliwa tayari amefanya kila kitu kwa mfano wa wazazi na watu wazima muhimu kwa ajili yake. Moja kwa moja, kwa undani na kwa urahisi.
Ikiwa mtoto ni nafsi ya kampuni na takwimu za umma katika shule inategemea wazazi kiasi gani wanao wazi kwa mawasiliano na kushiriki katika maisha ya umma. Atakuwa freeloader au msaada wa familia, inategemea kile alichokiona katika familia ya wazazi. Ikiwa atakuwa na furaha katika uhusiano na jinsia tofauti, inategemea jinsi mama na baba walivyoishi, na matokeo haya yalikuwa na nini kwa mtoto. Na hivyo katika kila kitu.
Kuwa moja, na mtoto kufundisha kuwa tofauti ni mpango wa kisaikolojia wa kufuta.
"Maisha ni ngumu, wazazi wanaea kuvaa kwa ustawi wa mtoto, sio kwa uharibifu!"
Mtego usiofaa zaidi.
Kutoka mkazo, mtoto atalindwa na atasaidia kuondokana nayo, wakati wa utoto na kwa watu wazima, taratibu za kuzuia matatizo, moja ambayo ni mtaji wa kihisia na wa kisaikolojia.
Haki ya mtoto ni ya muhimu zaidi kuliko ukweli kwamba baba yake alisikia na kutoa ushauri mzuri, kuweka mambo kwa njia badala ya kuwapuuza, lakini ni gharama kubwa ya kulisha na kuvaa. Ni tahadhari ya wazazi na msaada ambayo itawekwa mbali milele na itatumika kama mfano kwa shida zifuatazo.
Hisia nzuri za kila siku: furaha ya pie ladha, furaha ya kuwa na uwezo wa kukimbia kupitia puddles, hukumbatia bila sababu kutoka mama, siku ya ajabu mbali na baba yako - haya si picha nzuri tu. Hizi ni matofali ya kihisia ya uvumilivu na afya ya kimwili.
Kupenda na kupenda au kutaka na sahihi? Wengine wanapendelea elimu ya bure na upendo mkubwa na mahitaji ya chini, wengine - ukali na maelekezo katika maisha halisi kutoka kwa utoto.
Hata hivyo, kama huna kuweka usawa - wa kwanza unaweza kusababisha shida ya neurotic katika siku zijazo, na pili - matatizo ya kulazimisha.
Swali la usawa wa upendo na madai ni suala la afya ya mtoto ya kisaikolojia.
Wengi wa wazazi hawana kujiuliza swali: "Ni mfumo gani wa elimu ninayofuata?"
Hii ni maelezo mantiki: wazazi wanafurahi na wao wenyewe na wazazi wao huleta njia waliyoleta na wazazi wao.
Wanastahili huleta juu ya kanuni hii: "Sitakuwa kama baba yangu mama."
Na chaguzi za kwanza na za pili hazihakikishi kuwa hakuna makosa, kwa sababu hakuna mtu anayehesabu mfumo wa elimu wa wazazi kwa matokeo: mtu mwenye afya na mwenye furaha.
Hivyo ni kawaida kukubalika kuwa "kila mtu ni smith yake mwenyewe", na afya kwa ujumla ni "misitu ya giza". Kwa hiyo, katika mfumo wa elimu kama sababu ya afya mbaya na wasiwasi, hakuna peeps moja.
Kwa bahati mbaya, hii haiwezekani. Chochote mfumo sahihi wa kuzaliwa kwa mzazi huchagua, lakini ikiwa kama mtu anahisi kuwa hafanikiwa, hafurahi, mtoto atapata "tata duni, na kupoteza na ukosefu wa mahusiano, na mengi zaidi ambayo huumiza mzazi.
Chanzo: ihappymama.ru