Waxbarashada

Dhawaaqa taabashada ee ilmaha jaarka ahi waxa ay inta badan keentaa in hooyooyinka qaar ay dareemaan hinaaso iyo werwer, sababtoo ah inanteeda yar si dhib leh uma baran erayada ugu horreeya mana ku degdegto inay la gasho wada sheekaysi qalbi-ka-soo-bax ah waalidkeed. Waxaa laga yaabaa in ay wax ka qaldan yihiin ilmaha oo ay tahay waqtigii lala xiriiri lahaa takhasusle? Dhab ahaantii, ilmo kastaa waa shakhsi aad u gaar ah wuxuuna u koraa si gebi ahaanba gaar ah. Dib u dhac…

Kobcinta hadalka ee ilmaha - waa maxay iyo da'da uu ilmuhu awood u leeyahay inuu ku hadlo. Haddii ilmuhu si xun u hadlo - sida looga adkaado daahitaanka horumarka hadalka. Sii akhriso »

Whims, caasinimo iyo neerfaha carruurnimada - waa maxay aasaasiga maxaase ka dhasha? Hooyooyinka qaar waxay tixgeliyaan qaylada buuqa ee carruurtooda inay tahay muujinta khalkhal ku yimaada habdhiskiisa neerfayaasha, laakiin sidoo kale waxay u dhacdaa si ka duwan - damac aan dhammaad lahayn iyo dabeecad aan habboonayn ayaa horseed u ah soo bixitaanka neerfaha carruurta. Ilmaha neerfayaasha ah - jirro ama caasinimo Xanaaqa carruurta ayaa lala xiriiriyaa leexashooyinka dhaqankooda - kordhay

Cunug walwalsan - jirro ama caasinimo. Waxa la sameeyo haddii aad aragto in ilmahaagu cabsi qabo. Sii akhriso »

Ilmaha ku habboon had iyo jeer waa nadiif, saaxiibtinimo iyo macaan, wuu dhoola cadeynayaa, si fudud ayuu u fuliyaa amarradaada oo dhan wuxuuna uga jawaabaa wax walba: "Haa farxad, aad baan kuu jeclahay hooyo Ma jiraan carruur noocaas ah, iyo sidoo kale dadka waaweyn. Cunuga dhabta ah waxaa laga yaabaa inuusan helin hurdo ku filan, inuu noqdo mid khiyaano badan, murugaysan, cabsi badan, ugu dambeyntiina, diido inuu kula shaqeeyo, isagoo ka jawaabaya dhammaan dalabyada: ...

Ilmuhu ma rabo in uu aado xannaanooyinka: xayawaanka waxyeelada leh! Sida loo caawiyo waalidiinta iyo ilmaha aan rabin in ay aadaan xanaanada Sii akhriso »