ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಂದಾದರೂ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: "ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಅವನಿಗೆ ಚಿಂತೆ ಏನು? ". ಸರಳವಾದ ಯೋಜನೆಗಳಿವೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಜ್ಞರು ಇನ್ನೂ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ರೇಖೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಅವನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರರು, ರಾಕ್ಷಸರ ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏಕೆ ಚಿಂತಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಮಾತ್ರ ತಿರುಗಾಡುತ್ತದೆಯೇ? ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸಹ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
XX ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯನು ಒಂದು ಹ್ಯಾಂಡ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂಡವಿಲ್ಲದೆ ಟ್ಯಾಡ್ಪೋಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ - ಇದು ಮಾನವ ದೇಹ ರಚನೆಯ ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಅಮೂರ್ತ ಅಮೂರ್ತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಹಾಗಾಗಿ, ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
ಇಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: "ಅವಾಸ್ತವಿಕ" ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಶಾಲಾ ಮೊದಲು ಅವರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ - ರಸ್ತೆ. ಮನೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಹೇಗೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ.
ಮಗುವಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಪಾನಿಯರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಲೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರಣ ಮಂಗಾದ ಆಗಿದೆ. ಮಾಂಟ್ರಿಯಲ್ ಕಲೆ ಕಾನ್ಕಾರ್ಡಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಡೇವಿಡ್ Pariser ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ Mountford (1930 ವರ್ಷ) ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ Aborigine, ಯುರೋಪಿಯನ್ನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆದು ಆತನ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಸೆಳೆಯಿತು: ಮನೆ ಮತ್ತು ರೈಲುಗಳು. ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳು: ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಮೂಲನಿವಾಸಿ ಜನರಿಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ದತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು. "ಹೌದು, ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ, ರೂಪದ ಈ ಸರಳೀಕರಣ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಸುಂದರ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ. ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ - ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ "- - ಇದು ಇತರ ನೈಜತೆಯ ಇಲ್ಲಿದೆ Pariser ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ತಮ್ಮದೇ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಮೆರಿಕನ್ ರೊಬರ್ಟ್ ಮದರ್ ಅಥವಾ ಜರ್ಮನ್ ಪಾಲ್ ಕ್ಲೀ ಅನೇಕ ಅಮೂರ್ತ ಕಲಾವಿದರು, ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಫೂರ್ತಿ. ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು "ನನ್ನ ಮಗು ಅದೇ ಪೇಂಟ್", ಹೇಳಲು ಆ ಪೋಷಕರು, ಇದು ಆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತ. ಸರಳ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಾವಿದರು ಪುನಃ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಮಕ್ಕಳು ಗೋಚರ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲರು "ಎಂದು ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಗು, ಮುಖ್ಯ ಅಲ್ಲದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ಬಣ್ಣ, ಇದು ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಬದುಕಬಲ್ಲವು (ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತು). ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ದೈಹಿಕ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ.
"ಸಹ ಸರಳ ಸ್ಕ್ರಿಬಲ್ಗಳು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಒಂದು ಮಗು ಒಂದು ಪುಟದಾದ್ಯಂತ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ತೋರುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕೈಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, "ಬೊಸ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಎಲ್ಲೆನ್ ವಿಜೇತರನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. - ಒಂದು ಮಗು ಈ ರೀತಿಯ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು: ಮೋಟಾರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪುಟದ ಮೂಲಕ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಹೌದು, ಇದು ಒಂದು ಟ್ರಕ್ಕಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಒಂದು ಟ್ರಕ್ ಆತನನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಆಟಕ್ಕೆ ವಿಲೀನವಾಗುತ್ತದೆ. "
ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಲಿಯಾನಾ ಅಲ್ವೆಜ್ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಕೇವಲ ನೇರ ರೇಖೆಗೆ ಬಂದರು. ಮಗು ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ರೇಖೆಯು "ತರಗತಿಯ ಮೇಲೆ ಓದಲು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ "ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಆನ್ ದಿ ಪೀ" ಯಿಂದ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಅದೇ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಮೌರೀನ್ ಇಂಗ್ರಾಮ್, ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಕೇಳಿದಾಗ ಅದೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. "ವಯಸ್ಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:" ನಾನು ಕುದುರೆ ಎಳೆಯುತ್ತೇನೆ "- ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನಿರಾಶೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಕೇವಲ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಕುದುರೆಯೆಂದು ಊಹಿಸಿ, "ಇಂಗ್ರಾಮ್ ಹೇಳಿದರು.
ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಕಲೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ಒಂದು ಕಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಚಿತ್ರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಾರದು, ಕೇವಲ ಮಗುವನ್ನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವರ್ಣಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ಅನ್ಯಾ ಎಮ್., 5 ವರ್ಷಗಳು".
ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ತೆವಳುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ - ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ತೆವಳುವ ಏನೂ
"ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮರೆಯಾಗಿರುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲ್ಲೆನ್ ವಿನ್ನರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಾಗ ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅಸಹಾಯಕವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಪ್ರಬಲರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿರುವ ಕಾರಣವು ಆಯಾಮವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಹೂವುಗಳು ಒಂದೇ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದೆಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದವರೆಗೂ, ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಸುಳ್ಳುಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ನೆನಪಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರೇಜಿ ಅಲ್ಲ.
ಮೂಲ: ihappymama.ru