ចូរកុំភ័យស្លន់ស្លោរបើសិនជាកូនកាំភ្លើងទាញតែក្រឡុកប៉ុណ្ណោះ

ចិត្តសាស្រ្តកុមារជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើគំនូររបស់កុមារសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះ។ ឪពុកម្តាយក៏បានពិនិត្យមើលការច្នៃប្រឌិតរបស់កូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់ពួកគេផងដែរដោយព្យាយាមរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលគួរឱ្យរំភើបដែលគួរឱ្យរំភើបថា: "តើកុមារអភិវឌ្ឍបានត្រឹមត្រូវទេ? តើអ្វីដែលគាត់ព្រួយបារម្ភ? "។ មានគ្រោងការណ៍សាមញ្ញ ៗ មាតាឬបិតាអាចបកស្រាយពីគំនូររបស់កូន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកជំនាញនៅតែមិនណែនាំឱ្យឪពុកម្តាយរត់គេចខ្លួនជាមួយការស្វែងរកហេតុផលដែលមានលក្ខណៈអាប់អួ។ ទោះបីជាគំនូររបស់កុមារត្រូវបានបំពេញដោយអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅសម្រាប់ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ក៏ដោយជម្រើសនៃបន្ទាត់ពណ៌រូបរាងមិនមានន័យថាគាត់មានបញ្ហាផ្លូវចិត្តទេ។ អាត្លង់ទិកពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនគួរព្រួយបារម្ភអំពីសំណេររបស់កូនក្មេងសត្វចម្លែកឬខ្មៅនៅក្នុងគំនូរ។

កុមារគូរតែ scrawl? កុំបារម្ភ, វាជារឿងធម្មតា, ពួកគេក៏យល់

 

នៅក្នុងសតវត្សទី X ចិត្តវិទូបានប្រាកដថាប្រសិនបើកុមារគូរមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការ tadpole មួយជាមួយនឹងចំណុចទាញជើងនិងដោយគ្មានដើមមួយ - នេះគឺមកពីការយល់ច្រឡំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ អរូបីអរូបីត្រូវបានលាបពណ៌? ហេតុដូច្នេះហើយកុមារមិនតំណាងឱ្យអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើនោះទេ។ ឬគ្រាន់តែមិនដឹងពីរបៀបដើម្បីគូរវត្ថុសាមញ្ញសូម្បីតែ។

សព្វថ្ងៃនេះអ្នកចិត្តសាស្ត្រកាន់តែច្រើនឡើងមានទំនុកចិត្ដលើចំណុចមួយទៀត: គំនូរមិនពិតមិនអាចចាត់ទុកថាជាវត្ថុដើមឬមិនត្រឹមត្រូវ។ នៅចំណុចមួយចំនួនកុមារពិតជាចូលទៅក្នុង realism ។ ប៉ុន្តែមុនពេលសាលារៀនពួកគេគិតថាខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍នៅជ្រុងខាងឆ្វេងអាចគូរផ្ទះមួយនិងនៅខាងលើវា - ផ្លូវ។ នេះមិនមានន័យថាពួកគេមិនយល់ពីរបៀបដែលផ្ទះនិងផ្លូវមើលទៅពិត។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកគេដើម្បីស្វែងរកតុល្យភាពដែលមើលឃើញ។ ហើយពិតណាស់ទាក់ទាញទស្សនិកជន។

មានទំនាក់ទំនងគ្នាជាមួយវប្បធម៌របស់កុមារ។ ជាឧទាហរណ៍កូនក្មេងជនជាតិជប៉ុនបានអូសក្បាលមនុស្សដែលមានក្បាលនិងភ្នែកធំ។ នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញ, វាជាទាំងអស់ដោយសារតែរឿងកំប្លែងតុក្កតា។ សាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈ Concordia នៅទីក្រុង Montreal, លោក David បាននិយាយថាការសិក្សារបស់ Pariser វិទូអូស្រ្តាលីលោក Charles Mountford (1930 ឆ្នាំ) មួយ។ ក្មេងប្រុសដែលជាមនុសសដើមរសីអូស្ត្រាលីបានកើនឡើងនៅក្នុងចំណោមជនជាតិអឺរ៉ុបនិងទាក់ទាញរឿងស៊ាំរបស់គាត់: ផ្ទះនិងរថភ្លើង។ នៅពេលដែលគាត់ត្រឡប់មកវិញដើម្បីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដើម្បីប្រជាជនជនជាតិដើមនោះលោកបានចាប់ផ្តើមគូរនិមិត្តសញ្ញាដែលបានអនុម័តក្នុងវប្បធម៍របស់ពួកគេ: រង្វង់និងការេ។ "បាទ, វាហាក់បីដូចជាភាពសាមញ្ញនៃសំណុំបែបបទនេះ។ ប៉ុន្តែការពិតកូនអាចត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយអ្វីដែលនៅជុំវិញគាត់។ ឬតំណាងរបស់មនុស្សចាស់អំពីអ្វីដែលជាគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាត។ ក្នុងវប្បធម៍មួយ - វាជាការរបាកដនិយមនៅក្នុងការផ្សេងទៀត - អរូបីមួយ "- Pariser ពន្យល់។

គំនូរកុមារមានតក្កវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួន

គំនូររបស់កុមារត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងគំនូរអរូបី។ តាមការពិតវិចិត្រករជាច្រើនរូបឧទាហរណ៍អាមេរិចរ៉ូប៊ឺមេវ៉េលឬអាឡឺម៉ង់អាល់ឡែនប៉ូលគ្លីត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគំនូររបស់កូនក្មេង។ ហើយឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលស្ថិតនៅក្នុងសារមន្ទីរបាននិយាយថា: "កូនរបស់ខ្ញុំអាចគូរដូចគ្នា" វាជាការមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាជាញឹកញាប់វាមិនមែនជាការចៃដន្យទេ។ វិចិត្រករព្យាយាមបង្កើតសេរីភាពនៃការគិតដែលមានភ្ជាប់មកជាមួយកុមារតាមរយៈទម្រង់សាមញ្ញ ៗ ។ កុមារមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះវិសាលភាពនៃវត្ថុដែលអាចមើលឃើញទេ។ ពួកគេថែមទាំងអាចទាញអារម្មណ៍និងសំឡេងរបស់ពួកគេផងដែរ។

កុមារមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងលទ្ធផលចុងក្រោយដែលមាននៅក្នុងគំនូរនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងដំណើរការ: គាត់អាចរស់នៅក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទីនៅក្នុងពិភពលាបពណ៌ (ហើយក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទីភ្លេចទាំងស្រុងពីវា) ។ លើសពីនេះទៅទៀតនេះគឺជាបទពិសោធដ៏សំខាន់របស់រាងកាយ។

សូម្បីតែក្រដាសសរសេរធម្មតាក៏ពោរពេញទៅដោយអត្ថន័យផងដែរ។ នៅពេលដែលកូនក្មេងហាក់ដូចជាគ្រាន់តែបើកបរខ្មៅដៃលើទំព័រមួយគាត់ធ្វើវាឱ្យមានអារម្មណ៍ចលនានៃដៃ។ គាត់បានបង្ហាញពីខ្លួនឯងតាមរយៈសកម្មភាពមិនមែនតាមរយៈរូបភាពនោះទេ "ពន្យល់ពន្យល់ Ellen Winner សាស្រ្តាចារ្យផ្នែកចិត្តសាស្ត្រនៅមហាវិទ្យាល័យបូស្តុន។ - ក្មេងម្នាក់អាចគូរឡានដឹកជញ្ជូនដូចនេះបាន: គូសខ្សែបន្ទាត់តាមរយះទំព័រដោយបញ្ចេញសម្លេងម៉ូទ័រ។ បាទវាមើលទៅដូចជាឡាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសង្កេតមើលថាតើក្មេងម្នាក់គូររូបនិងបញ្ចេញសម្លេងអ្នកអាចមើលឃើញថាគាត់ព្យាយាមបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដែលឡានដឹកទំនិញកំពុងបង្ករឱ្យគាត់។ ដំណើរការនៃការគូរបញ្ចូលជាមួយល្បែង។ "

Liana Alvez ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យពីសាលាវ៉ាស៊ីនតោនបានប្រាប់អំពីសិស្សរបស់នាងដែលបានគូរបន្ទាត់ត្រង់។ នៅពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមពន្យល់ពីរូបភាពរបស់គាត់វាបានបង្ហាញថាបន្ទាត់គឺជាពូកមួយនៅក្នុងរឿងនិទាន "រឿងព្រេងលើពារ" ដែលពួកគេបានអាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

Maureen Ingram ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាដដែលបាននិយាយថាសិស្សរបស់នាងរៀបរាប់ខុសគ្នាពីរូបភាពដូចគ្នានៅពេលដែលគេសួរ។ ប្រហែលជាដោយសារចាប់ផ្តើមគូរពួកគេមិនដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅទីបញ្ចប់។ "មនុស្សពេញវ័យនិយាយថា:" ខ្ញុំនឹងគូរសេះ "- និងគូរ។ ឬខកចិត្តប្រសិនបើវាមិនដំណើរការ។ វិធីសាស្ត្ររបស់កុមារគឺសមហេតុផលច្រើនជាងនេះ។ ពួកគេគ្រាន់តែគូររូបហើយបន្ទាប់មកស្រមៃថាវាគឺជាសេះ។

ការគូររូបរបស់កុមារមិនមែនជាសិល្បៈមួយសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃសិល្បៈនោះទេប៉ុន្តែដំណើរការមួយដែលនៅក្នុងផ្ទៃខាងក្នុងរបស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញ។ អ្នកមិនអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃរូបភាពនោះទេដោយគ្រាន់តែសុំឱ្យក្មេងប្រាប់វា។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនជឿថាក្មេងៗបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់គំនូរតែប៉ុណ្ណោះដោយសារពួកគេធ្លាប់ធ្វើបែបនេះក្នុងមត្តេយ្យឬសាលារៀន។ គ្រូសួរឱ្យប្រាប់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេលាបហើយបន្ទាប់មកដាក់សញ្ញាថា: "Anya M. , 5 years" ។

 នៅក្នុងគំនូរចំលែកនិងគួរឱ្យរន្ធត់ - មិនមានអ្វីចម្លែកនិងគួរឱ្យខ្លាច

អ្នកជំនាញចិត្តសាស្ត្រម្នាក់ឈ្មោះ Ellen Winner បាននិយាយថា "វាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការវិភាគគំនូររបស់កុមារនិងស្វែងរកចំណង់ចំណូលចិត្តដោយប្រុងប្រយ័ត្ន" ។ ឪពុកម្តាយខ្លះមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងនៅពេលកូនរបស់ពួកគេទាញកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំហំដូចគ្នា។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាគាត់មានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹមហើយចង់មានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចដូចមនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែហេតុផលនៅទីនេះគឺហាក់ដូចជាក្មេងមិនសូវចេះនិយាយវិមាត្រ។ ហើយវាងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ដើម្បីគូរមនុស្សទាំងអស់ដូចគ្នានឹង។ ដូចគ្នានឹងផ្កា។ អ្នកចិត្ដសាស្ដ្រជឿថាពណ៌ក្នុងគំនូររបស់កូនក្មេងអាចត្រូវប្រើដើម្បីវិនិច្ឆ័យអំពីលក្ខណៈរបស់កុមារ។ រហូតទាល់តែការសិក្សាមួយបង្ហាញថាកុមារគ្រាន់តែប្រើពណ៌តាមលំដាប់ដែលខ្មៅដៃនិយាយកុហក: ពីឆ្វេងទៅស្តាំឬផ្ទុយមកវិញ។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាគំនូររបស់កុមារមានតក្កវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយអត់ទេក្មេងៗមិនឆ្កួតទេ។

ប្រភព: ihappymama.ru

តើអ្នកចូលចិត្តអត្ថបទនេះទេ? កុំភ្លេចចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក - ពួកគេនឹងដឹងគុណ!