Gurasoek bezala, haurrak gauza txarrak saihesteko nahi dugu: igerileku arriskutsuetatik eta etorkizun harrigarri batetik. Baina zenbat denboratan iritsiko gara? Badirudi hitz egokiak aukeratzen ari direla, burdinaren argumentuak aipatzen ditugu, baina ezin dugu ulertu elkar ulertzeko. Esaten dugun bezala hizkuntza desberdinetan.
Eta hori guztia, heldu baten garrantzi handitik hitz egiten dugulako eta ez dugula kontuan hartzen haurraren munduaren pertzepzioaren berezitasunak. Zaryana eta Nina Nekrasov gurasoentzako liburuaren irakasle eta egileek "Arriskurik gabe: jaiotzatik eskolara" liburuan 7-ek ia aditzera ematen dio haurrari nola entzun eta ulertu ahal izateko.
"Umeen hizkuntza", edo "Nola esan haurra ulertzen duzula"
Azaldu argi eta zentzu figuratiboan.
Erakutsi zure seme-alabak ezezaguna den objektu bat (gutxienez berrogei berekoa) eta berehala iritsiko zaio. Feel, shake-listen, saiatu hortz bat - hori da gaia erabiltzeko modu egokian, zerbait berria ikasteko. Haurrek, itxuraz, modu ezberdinean pentsatzen dute: irudiak, irudiak. (Hasieran pentsamendua ikus-eraginkorra da, orduan - ikusmen figuratiboa, eta soilik orduan umeak logikara iritsiko dira).
Ume batek zerbait gogoratzeko, ez du asko entzun. Sentimenduak eta emozioak ikusi, sentitu, hautematen ditu (bide batez, gure inkontzienteko adimena modu berean funtzionatzen du, bertako hizkuntzan, irudietan eta sentimenduetan).
Esan dezakezu nola arriskutsua da ontzien tapa zapaldu, eta nola sakona da, eta zein mota daude hodiak, eta ... zure seme-alabak berehala ahaztuko. Bere ustez, eskotila hau ez da arriskutsurik komunikatzen, aitzitik, haren begiak begiratu eta ukitu eta zigilatu nahi ditu. Baina mugitu duzu zure nimble apur seme baldin eta erakutsi zion azal lodi eta sakona ondo, bota duzu iluntasunean, harria, eta hitz hartuz gero, beraz, nahiz eta, zer gertatuko litzateke han erori bada gizona eta galdetu (fu, baino usaintzen nola nazkagarria! ) hemendik usainak (etab.). Horrelako informazioa bere memorian huts egingo du eta bertan kokatuko da, eta une egokian gogoraraziko du: "Arreta, arriskua", hau da, erreflexuaren mailan lan egingo du.
Beraz, umea ulertzeko, benetan ulertu nahi baduzu, irudi bat sortu eta zentzumenak ihardun. Bide batez, seme-alaba handientzat irudiak diskurtso luzeak eta hitzak baino erabilgarriagoak dira. Zuzenean doa subkontzientearen kontuan, eta dena lortzen duena ez da inoiz galduko.
Play.
Jokoan haurraren informazioa lortzeko modurik onena da. Eta horregatik, bere memoria oso sendo dago eta une horretatik "sortzen" da.
Ume txikia den bitartean, "segurtasun ikasgaiak" guztiak honela joango dira: nenazoylivo, joko-joko batean. Hala eta guztiz ere, adineko haurrek kontzeptu garrantzitsuak hobeto ikasten dituzte, ezkutuan badaude, "playfully" azaldu. Zergatik? Haurrentzako jolasa oinez eta arnasa bezain naturala da.
Demagun zure haurra txanoak eta panamak ere hondoratu egiten dituztela, eguzkiak burua mozten duenean ere. Jakina, ezin duzu ehun errua eta "bainuarik gabe" agintzen. Hala ere, indarrean dagoen metodo bat izango da, baina seme-alabek zergatik eta nola babestu behar duten ulertu behar dugu. Eguzkiak eta bere ondorio kaltegarriak direlako - umearen kontzeptua abstraktuegia da (eta ez da interesgarria), ezta? Hobe da "hitz egin" eta "haurrentzako hizkuntza" guztia azaltzea, jokoaren bidez, irudimena eta umore ona (norberaren burua, hau da, haurrak - arazorik gabe) esnatzea. Esate baterako, panpina batek bere etxeko kapela ahaztu eta paseo bat egin zuen, eta zer gertatu zitzaion, nola tratatu zuen ... Joko egokia da eta ez du denbora bereziki zehaztu behar.
Hemen sukalde krepeetan labean - eta jolastu. Malditos - eguzkia da, nola sukarra batetik, sentitzen, ukitu, eta hori eguzkia, beroa eta ... (eta abar - dira jokoaren / figuratibo / irisgarria forma azaldu) kausak eta bero trazua ondorio guztiak. Eguzkia elkarrekin eguzkiarekin margotu dezakezu ...
Jokatzen duzunean, edozein aholku hautematen dira modu ezberdinean, barneko protesta gabe, beti baitira bidea, berdinak direlako, bazkide zara, bazkide eta lagunak zara.
Ikasgaien artean.
Gogoratu azterketa aurretik azterketa gorrotagarria eta azkar eta segurtasunez ahaztea, gainditu bezain laster. Hemen da bera. Zer aspertuta dago eta makila azpian - zailtasunarekin digeritzen da. (Barruko protesta errua dela!)
Segurtasun ikasgaiak ere modu naturalean egiten dira, jakin-mina eta nahia ikastea. Ikasgai interesgarriagoak dira, orduan eta handiagoa izango da haurrak "bikaina" asimilatzeko.
Ikasketaren printzipio nagusia haurrak ikasi nahi duen irakasteko da.
Haurra eseri eta hitzaldi bat ematea posible da. Ezin diozu ordubete entzun. Hitzaldia helduek ere ikasten dute eta memoria luzean ehuneko bostean gordetzen da.
Hitz egin argi, labur eta figuratuz.
Erakutsi nola egin behar den.
Haur guztiek zuhaitzak igotzeko maite dute. Eta hemen ez dago ezer. Hau da aparatu vestibularraren prestakuntza eta trebetasun fisikoa. Baina adar lehor bat zein den jakitea zein treacherous hautsi daitekeen, nola xerra, eta ez zuhaitz bat hegan egitea - gure kezkak dira. Jakina, debekua errazagoa da, bere haurtzaroa zer den esperientziak txarrak batez ere - erori eta mina hartuko, baina zuhaitzak baino beste hesiak, egunkariak, eraikuntza guneak eta zabor umeentzako gauzak oso erakargarria zabortegiak. (Eta ziur zure "leku susmagarrietan" zure haurtxoa ez dela sekula itsatsiko, eta ez duzue ondo ezagutzen haurrek).
Denda handi batean, langileek ahaztu egin zuten, edo, arrazoiren batengatik, eskailera handiko eskailera bat utzi zuten. Arratsaldean merkataritza-aretoan itzalpean zeuden, eta erosle helduek alde egin zuten, eta txikiak, harrapatu zituzten behatzak. Eta, bat-batean, 4-5 urteko neska batek helduleku batek ekarri zuen amak, esan zuen: "Aha?" Eta urratsak igotzen hasi ziren. Ama behean zutik zegoen, bere alaba begiratuz eta lasai hitz egiten zuen lagunarekin. (Azkenean, eskailera honetan eskalatzen ari zen boligrafoa nola iritsi zen ikusi zuen eta, beraz, eskailera bat fidagarria zen, eta argi eta garbi zekien nola igotzen eta haurrari atxikitzen zitzaiola).
Eztia erleek bezala, beste "denda" guztiek alde guztietatik eskailera hau erakarri zuten. Soda pixka bat hasi zen. Haurrak inbidia hiltzen eta garrasi: Beraiek ere nahi goiko joan eta altuagoa, ama mehatxatu, eta debekatuta, eta arnasestuka, eta haurrak arrastaka, eta noisily scold "da shiftless ama."
Ez dugu Mama zuzena edo okerra denik (kultura zentzuan) hitz egiten ari garenik, beste zerbait ari garela esaten. Norbait gustatzen zait ausaz ausaz. Eta asmo onekin baino gehiagok egiten dutena baino ez da, baizik "ez baita hori", baina "zor dago".
Haurrari hazten eta garatzen eman nahi badiozu, iritzi publikoa errespetatu beharko duzu. Stencils, ohiturak, aspaldiko arauak, oinezkoek egindako iritzia, dena dena dena.
Oharrak atarira iristeko errazagoa da, hobe da buruan pentsatzea. Baina bai aldez aurretik pentsatu behar duzu edota ondorioei buruz. Bide batez, umeak lehenengo pentsatu ere ikasiko du, eta ondoren egin (igo, salto egin, exekutatu, salto egin ...).
Maltzurrak "ez".
Oraintxe bertan, igo ezazu zure lanpetuta dagoen haurrari eta esan "Ez ezazu sukaldera sartu ...". Egon daiteke ziurtatuta hurrengo 15 minututan zure haurra agertuko dela. Uste duzu, kalterik gabe? Ezer ez, bere "ez" belarriak galduak.
Edozein debekatzeak gure psikea etsipenarekin betetzen du. Eta obeditzeko eta entzuteko (eta, are gehiago, maisutzat), ahalegina egin behar dugu, norberaren gainetik pasatzeko "ez dut nahi, ez dut".
Gogoratu nola haserretzen ari zaren zure familia edo lanean debekatuta. Eta are zailagoa da haurrentzat ahalegin hori egitea (askatasunaren aldekoak baitira). Horrela bihurtzen da: esan dugu "Ez! Ezin duzu! ", Eta haurrak ez du prest entzuteko," bananak belarrietan "ditu. "Ez egin" esaten diogu eta entzuten du "egin ezazu, eta laster ..."
Galdera erretorikoak, arrazoiren batengatik, gauza bera gertatzen da: seme-alabek eta baita inkontzienteki ere, irritanteagoak dira, ez dutelako erantzunik. Nerabeak bereziki haserreak, zure galderaren azpian zerbait gaizto eta debekagarri gisa ikusten dudanean "Nik esaten dizut errusieraz: zenbat denbora?"
- Saiatu esaldi batzuk eraiki "ez", "ez" eta "ezinezkoa" gabe.
- Galdera erretorikoak saihestu (batez ere umore txarra baduzu).
- Kontuz zuhurtziaz, aholku apur bat ironikoarekin, askotan puncturing sofistikatu horren aukera eta, haserre, batez ere nerabeen itxura du.
- Eta oraindik ere ez baduzu esan, pilula edan ...
Beraz, zure hitzaldia positiboak eta zehatzak izan behar du, mota, baina ez ironikoa.
Errepikatu modu ezberdinetan.
Edozein informazio berri epe laburreko memoriara iristen da. Hiru egun inguru gordetzen da, eta gero ezabatu egiten da edo epe luzerako memoria bihurtzen da, hau da, gogoratu egingo da eta denbora luzez iraungo du.
- Informazioa distiratsua eta emozionala denean.
- Pertsona batek errepikatzen duenean, itzultzen du. Badirudi burmuinari esaten diola: erabilgarri egongo da, garrantzitsua da, gogoratu!
Egokiena honakoa izan beharko luke: material berria masterizatu nuen, eta ondoren errepikatu nuen: hiru egun geroago, astebete geroago, hilabete bat geroago. Eta errepikapena modu ezberdinetan egin behar da: interesgarria eta gogoangarria da! Gauza bera gertatzen da - modu ezberdinetan.
Esate baterako, hegazti arrantzale berberari buruz:
- kontatu zituen;
- erakutsi basoetan nola harro dago, seductively ederra, baina basoko biztanleek ez jan, ezta zizareak ere;
- Gaiari buruzko galderei erantzun (laburki, hitzaldirik gabe);
- liburuan agertzen zen irudian;
- maitagarrien ipuina osatzen zuten;
- "Sorgin gaiztoak, euli-agariek egosi eta ..." jokatu zuten;
- pintatu eta iruzkindu;
- galdetu galdetegi egokian (adibidez, marrazki bizidunen ikuskizuna txanpon gorria duten perretxikoak), etab.
- hitz egin eta eztabaidatu, eta utzi elkarrizketa bat (batxilergoko ikasleak batez ere).
Era berean, koherentziaz, pixkanaka-pixkanaka, iraganera sakontzeak eta itzulerak gauza konplexuagoei buruz hitz egin behar ditugu. Haurra hazten da, baina arauak ez dira aldatu. Bakarrik gehitu eta zabaldu egiten dira, azpiproduktu berriak agertuko dira, bihurgune eta txandaka berriak, baina esentzia bat da.
Kontatu istorioak.
Haurrari zerbait ekartzeko modurik egokiena jolastea da, pertsona txiki batek sar daitezkeen egoera zail guztietan jokoan. Edo maitagarrien ipuin bat kontatu, non egoeratan erori karaktere bitxiak, haurrak, agian, inkontzienteki, bere buruarekin erlazionatzen ditu.
Iturria: ihappymama.ru