Ouers is gereed om enigiets te doen om 'n gesonde en suksesvolle kind te ontwikkel: vroeë ontwikkeling, sport van die wieg, dissipline, die nuutste metodes van onderwys en opleiding. Ons moet ook aanvaar dat dit onmoontlik is om die buitewêreld te beheer, wat 'n kind kan benadeel. Begin met die staatsbeleid, na die kleuterskoolonderwyser.
Maar min van ons is gereed om die feit te aanvaar dat die grootste gevaar vir die kind nie die vreemdelinge is nie, maar die ouers self. Sielkundige en psigosomatoloog Oksana Fortunatova oor hoe die opvoeding in die gesin die gesondheid van die kind beïnvloed.
Psigosomatika van Onderwys: 9 maniere om jou kind te vernietig
Chinese speelgoed, transgeniese vette, die krisis in die politiek - is so baie gevare wag vir die klein mannetjie, wat net in die wêreld gekom het!
Dink ons egter dat die naaste mense die gevaarlikste vyande van die kind kan word?
Vyande sterk, verskriklik en alles-verower.
Vandag word meer en meer kinders gewoontes van mediese kantore: diagnoses word nie gevestig nie, behandeling is sleg, geld loop uit.
Allergieë, gastritis, catarrahl aanvalle, skoliose en ander kindersiektes nie meer beskou as 'n siekte van die tuine vol sniffles en hoes die hele gesin, en abdominale pyn en terug kurwe leerlinge het die norm van die opvoedkundige proses. Veel jonger tics, paniek aanvalle, hakkel, kompulsiewe bewegings.
Volgens die statistieke van die Wêreldgesondheidsorganisasie ly 47% van pasiënte aan psigosomatiese afwykings, en bloot mediese behandeling help hulle nie.
Ten spyte van die feit dat die Internasionale 10 siektes klassifiseerder gee 'n duidelike beskrywing van psigosomatiese versteurings en siektes van psigogeniese faktore, ons dokters huiwerig is om "grawe" in hierdie redes.
Hoe ontwikkel die kind psigosomatiese versteuring?
Uit 'n wetenskaplike oogpunt het psigosomatiese versteuring:
- vatbaarheid;
- "Gunstige" omgewing vir manifestasie en ontwikkeling;
- sneller meganisme.
Onderwys is 'n rooi lyn deur al drie komponente.
Waarom onderwys, verhoudings die hoofoorsaak van gesondheid of siekte van die kind is?
Kom ons begin met geboorte.
Die kind is so gerangskik dat sy vermoë om te verstaan, die vermoë om feite te vergelyk en gevolgtrekkings maak, jare tot 7-10 ontstaan.
Hoe beskou die kind die wêreld en die omgewing voor hierdie tyd?
Psigofisioloog Paul Macklin in die 70-ies op grond van dekades van navorsing het 'n teorie ontwikkel wat die menslike brein in sy historiese ontwikkeling sekere stadiums geslaag het. Dit het begin met 'n primitiewe onderwys, verder ontwikkel en word meer kompleks.
Dieselfde proses, maar in 'n versnelde tempo, ondergaan die menslike brein van geboorte tot volwassenheid.
Die kind wat gebore word, het goed ontwikkelde reflekse (instinkte), waarvoor die antieke departement - die retikulêre vorming - verantwoordelik is. Paul Macklin het op grond van sy navorsing 'n opvallende ooreenkoms van hierdie struktuur met die brein van reptiele gevind. Die naam "reptiel brein" het dus gevang.
Later het die neuropsigoloog Hugh Gerhard die verrassende vermoë van die kind aangepas om by die moeder aan te pas. Letterlik vang haar vitale tekens: hartklopping, vergroting-vernouing van die leerlinge, druk, timbre van die stem - die kind reproduseer dit in homself!
Wat beweeg die baba? Die oorlewingsinstink. Kos, drink, beskerming, warmte, slaap, behandeling - alles in die hande van 'n volwassene. Die kind by 100% hang af van sy of haar oorlewing van die moeder. Omdat die natuur die unieke meganisme van hul belyning gelê het: die moeder deur hormonale prosesse het 'n verhoogde sensitiwiteit vir die kind. Die kind deur instinktiewe vermoëns "lees" die ma en pas dit maksimaal aan. Eintlik is dit die oorlewingsmeganisme. Wat egter belangrik is, is waarna die kind ingestel is: die moeder se verhouding met liefde en die houding met irritasie veroorsaak absoluut verskillende prosesse van die ontwikkeling van die kind se brein.
As liefde die kragtige beskermende meganismes van die toekomstige stresweerstand in die kind versorg, word irritasie en haat hulle vernietig.
Helaas, met die jare verlaat hierdie onbewustelike aanpassing by die kind nie. Ja, die kind groei en dit lyk asof sy "Ek" gevorm word, maar terwyl hy weerloos is vir die wêreld, gebruik hy hierdie aanpassing om "aanvaarbaar, nodig, aanvaarbaar" te wees en daarom gevoed, geklee en beskerm.
As die ouer nie hierdie proses verstaan nie en dit nie beheer nie, is dit waarskynlik dat die kind sal leer om sy gevoelens te verval, net om vir die ouer aanvaarbaar te wees. In die toekoms is dit die pad na interne konflikte en moontlike psigosomatika.
"Maar hoe gaan dit met die kinders wat skree sonder om te stop, wat hul gedrag lei tot die histerie van hul ouers?" - vra jy. As jy verstaan, reageer hulle ook op onderbewuste vrese of verwagtinge van ouers. Dikwels is so 'n ouer seker: 'n kind is 'n harde toets, dit is baie probleme, dis skrikwekkend en gevaarlik.
Het jy opgemerk hoeveel buitelanders met pasgebore kinders reis? Geen ouers of kinders vermoed selfs dat dit "hard, gevaarlik en dom" is nie. Hulle is net gelukkig.
Wat kan koudheid, irritasie of haat van die moeder veroorsaak? Van hormonale wanbalans - tot onbewustelike konsepte en houdings, en hoe gouer die moeder hieroor besluit - hoe meer kanse vir die welsyn van die kind.
Dan groei die kind, en die proses van sy "inbedding" in die stelsel van sienings en tradisies van die familie, dan begin die onderwysstelsel, dan die samelewing as geheel.
Watter vate wag hier op die ouer?
Die meeste volwassenes glo dat 'n kind 'n verlaagde afskrif van 'n volwassene is, met al die funksies en vermoëns van 'n volwassene, eenvoudig nie ontwikkel nie 100%.
Dit is 'n globale wanopvatting. Die kind is fundamenteel anders. En om van hom te verwag wat 'n volwassene kan doen, maar teen 'n afslag op sy ouderdom, is verkeerd.
In elke tydperk van die kind se breinontwikkeling is daar tans "gestremde" funksies, en daar is diegene wat die kind nou gebruik, maar hulle word op 'n ouer ouderdom heeltemal afvallig.
Hulle moet weet, hulle moet gelei word, die kind se take en vereistes blootstel.
Dit is 'n waarborg dat ouers nie die kind sal verlam en sal nie die vertragings in sy ontwikkeling misloop nie.
As dit verwaarloos word - neurose en die ouer, en die kind word voorsien.
Genetiese predisposisie is 'n komplekse en dubbelsinnige meganisme. Die meeste ouers is seker dat 'n kind net soos hulle moet wees.
Dink net, doen net dieselfde, maar om tyd op die lewe te mors, is dieselfde. Dit is egter feitlik onmoontlik. Die meganisme van beskerming teen agteruitgang is so natuurlik opgebou dat die kind NIE sy ouer wil hê nie. Was anders. Eksterne ooreenkomste is eerder 'n aangename bonus in hierdie proses.
Om hierdie ongelykheid te aanvaar of nie te aanvaar nie, is om die oorsaak van harmonie of geestelike disharmonie van die kind te lê.
Smaak, vriende, doelwitte, manier in die lewe en nog baie meer vir die kind word deur die ouer gekies.
Wat kry so 'n kind as gevolg hiervan? Psigosomatiese versteurings as gevolg van konstante interne stres; geestelike afwykings as gevolg van die vernietiging van persoonlikheidstrukture.
Die kind tot en met 5-7 jaar absorbeer die gedrag van volwassenes, probeer op hul vermoëns, ontleed nie. Dit is dieselfde proses van oorlewing: jy wil leef - voldoen.
Baie ouers glo dat die kind sal grootword - ons sal begin om op te voed: "dan sal ons dit plant, dit sal afvallig word."
'N Kind uit die geboorte het alles op die voorbeeld van ouers en belangrike volwassenes vir hom geabsorbeer. Outomaties, diep en onherstelbaar.
Of die kind die siel van die maatskappy en die openbare figuur in die skool is, hang af van hoeveel ouers oop is vir kommunikasie en deelname aan die openbare lewe. Hy sal 'n freeloader of ondersteuning van die familie wees, hang af van wat hy in die ouers se familie gesien het. Of hy gelukkig sal wees in 'n verhouding met die teenoorgestelde geslag, hang af van hoe die moeder en pa geleef het en watter effek dit op die kind gehad het. En so in alles.
Om een te wees, en die kind wat anders moet leer, is 'n psigofisiologies insolvente skema.
"Die lewe is ingewikkeld, ouers ploeg om te dra vir die welsyn van die kind, nie tot die punt van afpersing nie!"
Die mees verraderlike val.
Uit die stres sal die kind beskerm word en sal dit help om uit te kom, beide in die kinderjare as in volwassenheid, stresbeperkende meganismes, waarvan een die emosionele en kognitiewe hoofstad is.
'N Kind se gevoel van veiligheid is belangriker as die feit dat sy pa geluister het en goeie raad gegee het, dinge in orde gestel het, eerder as om hulle te ignoreer, maar hulle is duur om te voed en aan te trek. Dit is die ouerlike aandag en hulp wat vir ewig verlê sal word en sal as voorbeeld dien vir die volgende probleme.
Positiewe emosies van elke dag: die vreugde van 'n heerlike koek, geluk van die moontlikheid om te hardloop deur die plasse, drukkies vir geen rede van my ma, 'n fantastiese naweek saam met sy pa - is nie net mooi prentjies. Dit is emosionele bakstene van volharding en fisiese gesondheid.
Om lief te hê en lief te hê of te eis en presies te maak? Sommige verkies vrye onderwys met 'n maksimum van liefde en 'n minimum van eise, ander - strengheid en onderrig in die werklike lewe van die wieg.
As jy egter nie die balans hou nie, kan die eerste tot gevolg hê dat neurotiese depressie in die toekoms, en die tweede - tot kompulsiewe versteurings.
Die kwessie van die balans van liefde en eise is 'n kwessie van 'n kind se psigosomatiese gesondheid.
Die meerderheid ouers vra hulleself feitlik nie die vraag nie: "watter onderwysstelsel volg ek?"
Dit is 'n logiese verduideliking: ouers is gelukkig met hulself en hul ouers bring die manier waarop hulle deur hul ouers grootgemaak word.
Ontevrede kom op die beginsel: "Ek sal nooit soos my ma-pa wees nie."
En die eerste en tweede opsies waarborg nie die afwesigheid van foute nie, want niemand skat die ouersisteem van onderwys deur die uitslag nie: 'n gesonde en gelukkige persoon.
Dit word dus algemeen aanvaar dat "elke man sy eie smid is" en gesondheid is gewoonlik 'n "donker bos". Daarom, in die onderwysstelsel as 'n oorsaak van swak gesondheid en ongelukkigheid, peip niemand nie.
Ongelukkig is dit onmoontlik. Wat ook al die korrekte onderwysstelsel kies 'n ouer, maar as 'n persoon indien hy voel onsuksesvol, ongelukkig kind "sal trek" en 'n minderwaardigheidskompleks, en verbystering en versuim om verhoudings, en baie ander dinge wat die ouer seer.
Bron: ihappymama.ru