ہم سب کو تعلیم کی ضرورت پر پختہ یقین ہے ، کہ اچھی تعلیم ہمارے لئے بہت سے دروازے کھول دیتی ہے ، اور جتنا آپ جانتے ہو ، اتنا ہی آپ کرسکتے ہیں۔ موزوں والدین اپنے بچوں کو کالج کے لئے پہلے سے تیار کرنا شروع کردیتے ہیں ، کبھی کبھی پہلی جماعت سے۔ کم از کم کیونکہ یو ایس ای کی ترسیل کے لۓ آپ کو واقعی علم کا بڑا ذخیرہ ہونا ضروری ہے.
ایک سوال باقی ہے: پھر اس کے ساتھ کیا ہوا؟ ہماری تیز رفتار تبدیلی کی دنیا میں، اسکول کے علم کا شیر کا حصہ صرف مطالبہ نہیں ہے. اور صرف اعلی تعلیم حاصل کریں - آج استحکام یا کامیاب کامیابی کی ضمانت نہیں دیتا.
اس وقت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے اسکول کو کیا کردار ادا کرنا چاہئے، اور سب سے اہم بات، بچوں کی؟
لیوڈیمیلا پیٹرانکوویایا پر ظاہر ہوتا ہے جو ایک اسکول کی ضرورت ہے اور تعلیم میں انقلاب کب ہوتا ہے.
منافقت کا سبق
ہمیں اسکول کی ضرورت کیوں ہے؟ ٹھیک ہے، شروع کرنے کے لئے، ہم سے کون ہے؟ والدین، بچوں، اساتذہ، ریاست، سماج؟ ٹھیک ہے، اگر یہ سب جوابات زیادہ یا کم ہیں. اور اگر وہ مختلف سمتوں میں رہیں گے؟ ایسا لگتا ہے کہ اب ہم اس پر.
لیکن آج کل اور بچوں کے بارے میں کم از کم بات کرتے ہیں. بچوں، کوئی بات نہیں کہ کس طرح مضحکہ خیز، امید ہے کہ (ہر اگلے طبقے سے کم از کم، حقیقت) جو اسکول انہیں سکھا سکے گا اور مستقبل کی زندگی کے لئے لازمی اور ضروری چیزیں سکھائیں.
فوری سوالات ہیں. میں نے تھوڑا سا پہلے ہی ایک تقریر میں کہا کہ 90 ہر چیز جو٪ اسکول تعلیم دیتا ہے زندگی میں ضروری نہیں ہے. جواب میں، زیادہ تر تعلیم یافتہ افراد کی طرف سے ناراضگی کی لہر تھی. کی طرح، یہ کیسے ہے، علم اہم اور ضروری ہے، اور آپ کو زیادہ اور بہتر جاننے کی ضرورت ہے. "آپ صرف ایک کمونیست بن سکتے ہیں جب آپ اپنی میموری کو ان تمام امیروں کے علم کے ساتھ سمجھتے ہیں جو انسان نے ترقی کی ہے" (VI لینن). یہ ہر اسکول کی دیوار پر ہمارے بچپن میں لکھے گئے تھے، دماغ نے امپرنٹ کیا. عام طور پر مصنف نے "دیوار پر راستے کی بیوقوف" کے انداز میں کامیابی حاصل کی. یہ ایک افسوس ہے کہ، لائبریری میں بیٹھے بجائے، وہ بکتر بند کار پر چڑھ گیا.
لیکن چلو اسے سنجیدگی سے لے لو. اسکول کے پروگرام کا کیا فیصد اچھا طالب علم کے سربراہ میں رہتا ہے، لیکن اس موضوع کا کوئی پرستار نہیں، کسی صورت حال میں بڑھتی ہوئی حالتوں کے بغیر (سیکھنے کی دشواری، استاد سے تنازعات وغیرہ)؟ میں اپنے آپ کو دکھاؤں گا، میں زبردست نہیں ہوں. میرے پاس ایسا مثال ہے، آپ کو خالص آنسو کہہ سکتے ہیں - اسکول کی کیمسٹری کے ساتھ میرا تعلق. پورے تقریبا ایک اعزاز طالب علم ہونے کی وجہ سے، میں کیمسٹری پسند نہیں کرتا اور سمجھا نہیں تھا (میں نہیں جانتا کیوں، نہ صرف فزیک کے ساتھ، اور نہ ہی ریاضی کے ساتھ ایسا تھا). اسی وقت ہمارے استاد انا سیرجیئیونا صرف ایک معجزہ تھا، وہ سب کے طور پر سب سے محبت کر رہے تھے: مزاحمت کے ساتھ بہت ہی قسمت، نازک، اور ہم سب کو دیکھنا چاہتے تھے، جو کچھ بھی ہم نے کیمسٹری کے ساتھ تھا. کون چاہتا تھا - اس کی ہر چیز سے لے جا سکتا تھا، اس کے طلباء نے اولمپکس جیت لی اور سب سے زیادہ کھڑی یونیورسٹیوں میں داخل ہوگئی. میں کیمسٹری کلاس جانے کے لۓ بھی اس کے اور لوگوں سے گفتگو کرنے کا لطف اٹھایا، اگرچہ میں نے زیادہ سمجھا نہیں تھا. حتمی امتحان میں، میں نے سب سے آسان لیبارٹری (ہتھیار، مدد) میں زور دیا تھا، اور میں نے سلفورک ایسڈ پیداوار سائیکل کو بتایا، کیونکہ میں نے سیکھا - میموری اچھا ہے.
میں روزمرہ کی زندگی میں کیمسٹری کے بارے میں مزید جاننا چاہتا ہوں. مثال کے طور پر، بنے ہوئے اوزار کے ساتھ داغ نکالنے پر ایک ورکشاپ دلچسپ ہوگا. یا کھانا پکانا اور کھانا ہضم کرتے وقت کیا ہوتا ہے اس بارے میں ایک کہانی.
کچھ سال سے زائد عرصے سے 30 سے زیادہ اب میں، کیا میں یاد رکھتا ہوں اور کیمسٹری سے جانتا ہوں؟ عام طور پر وقفے کی میز کے بارے میں، میں سمجھتا ہوں کہ یہ کس طرح منظم ہے اور یہ کیوں اچھا ہے. انوکل کے بارے میں. اس موقع پر، کیمسٹری نے مجھے پسند کیا، کیونکہ یہ حقیقت میں فزکس تھی. مزید بے حد. اس کے بارے میں ایسڈ، کنکال اور نمک اور آکسائڈز بھی موجود ہیں. عام طور پر نامیاتی اور غیر نامکمل کے درمیان فرق کے بارے میں. اور حل، تل اور آیوگادرو کی تعداد کے بارے میں کچھ، لیکن اگر میں وکیپیڈیا کو دیکھتا ہوں، تو میں جلد ہی اس کا پتہ لگاؤں گا. میں عام طور پر سمجھتا ہوں کہ کس طرح صابن اور بیکنگ پاؤڈر کام کرتے ہیں اور کیوں انڈے خراب ہوگئے ہیں. کسی طرح سے. بلاشبہ، میں کیمسٹری کے بارے میں کسی بھی یو ایس ای کو بھی لکھنے نہیں لوں گا، اور میں نے بچوں کو ہوم ورک کے ساتھ کبھی بھی مدد نہیں کی.
اب میں سمجھتا ہوں کہ یہ بہت اچھا نتیجہ ہے. اور اینا سیرسیفنا واقعی ایک حیرت انگیز استاد تھا، جو ایک عام خیال دینے میں کامیاب تھا اور ایک طالب علم کو اہم خیالات کو واضح کرنے میں کامیاب تھے جو موضوع پسند نہیں کرتے. لیکن. ایماندار ہونے کے لئے، پروگرام کا فیصد کیا ہے (نہیں مطابقت کے لحاظ سے، گھنٹے اور درسی کتابوں میں متن کا حجم)؟ مجھے لگتا ہے کہ 10 ہے. یہ علم اوسط طالب علم کو لے جانے کے لئے کتنا وقت لگتا ہے؟ میرا اسکور زیادہ سے زیادہ 20-30 گھنٹے ہے. ایسا ہی ہے کہ وہ جانتا ہے کہ زندگی کے بارے میں کیا یاد رکھنا ہے اور یہاں تک کہ عمل میں ڈالنا بھی ہے. بالکل کافی.
پھر میں ایک سوال ہے: سب کچھ کیوں تھا؟ کیوں 4 سال فی سبق دو سبق (یہ 8-10 وقت زیادہ ہے)؟ سلفریک ایسڈ کی پیداوار کا سائیکل کیوں تھا؟ وہاں سینکڑوں کاموں اور تغیرات کیوں تھے، ایک قسم کی جس میں میں نے مفادات حاصل کرنے کے لئے شروع کر دیا تھا؟ امتحان سے پہلے مصیبت اور ناپسندیدہ رات کیوں تھی، اور میرے سر میں cramming "کے ذریعے میں نہیں کر سکتا باقی 90٪؟"
دوسری طرف، میں صابن اور بیکنگ پاؤڈر سے روزمرہ کی زندگی میں کیمسٹری کے بارے میں مزید جاننا چاہتا ہوں. مثال کے طور پر، بنے ہوئے اوزار کے ساتھ داغ نکالنے پر ایک ورکشاپ دلچسپ ہوگا. یا کیمیکل کے نقطہ نظر سے - کھانا پکانا اور کھانا کھاتے وقت کیا ہوتا ہے اس بارے میں کہانی. یا انسانی جسم اور ماحول کو کس طرح اور اس کے بارے میں اثر انداز ہوتا ہے، دواؤں اور ماحولیات کے کچھ بنیادی اصول. اور یہاں تک کہ اگر کہانی کے دوران، فورم پر فارمولہ شائع ہوتے ہیں، لیکن انہیں کنٹرول پر سیکھنے کی ضرورت نہیں تھی. میں ایسی کیمسٹری کے لئے بہت شکر گزار ہوں گا. یہ میری یاد میں ایک بیوکوف لپیٹ نہیں ہے، جس سے ناقابل اعتماد فارمولہ ٹکڑے ٹکڑے ٹکڑے ٹکڑے ہوجاتے ہیں اور صرف اندر اندر وجود اور معنی ہے. اور شاید پچاس گھنٹوں میں میں نے اسے پھینک دیا.
زیادہ سے زیادہ بچوں میں اہم 10٪ ان کے سروں میں نہیں رہتی ہے، پائلڈ، بہت زیادہ کے ساتھ littered، نفرت اور پریشان کے ساتھ ذائقہ.
میرا مطلب یہ ہے کہ جب میں یہ کہتا ہوں کہ اسکول کے پروگراموں کے زیادہ تر طلباء طلباء کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے ہیں. وہ ان کے لئے نہیں ہے. یہ صرف اس وجہ سے ہے کہ صنعتی دور کے اسکول کے لئے ہر ایک کو اس طرح سکھانے کے لئے آسان تھا، فوجی صنعتی کمپلیکس کے لئے اچھے انجینئرز اور ان لوگوں کی کامیابی جو ہر دوسرے کے مصیبت کو مستحکم کرنے کے لئے "چلا گیا" کے لئے بنا.
ضرورت "ہر چیز اور سب کچھ جاننے کے لئے سب کچھ" صرف منافقت کے تحت ممکن ہے. ٹھیک ہے، آپ جانتے ہیں، ہم ایک معزز سکول کر رہے ہیں، ہم مقابلہ کے لئے سب سے زیادہ ذہین اور حوصلہ افزائی کا انتخاب کرتے ہیں اور ہم ان کو بے بنیاد طور پر جہاز دیں گے، نوجوان مضبوط دماغ بہت برداشت کریں گے. کیونکہ اس شخص کے بغیر اور اس کے علم کے بغیر، اور ابھی تک، جیسا کہ میری والدہ نے کہا، "ایک ملین نانوں." یودقاوں سے "سب کے لئے اور اس کے طور پر" صرف "تربیت" بچوں کو منتخب کرنے کا حق ہے کے لئے دور لے جاؤ - اور سب سب ناکام رہے. تشدد اور / یا نقل و حرکت کے بغیر سب اور سب کچھ سیکھا نہیں جا سکتا.
اہم مسئلہ یہ نہیں ہے کہ 90٪ کی ضرورت نہیں ہے. یہ بات یہ ہے کہ ہر شخص زندگی کے لئے اس کے سر میں کس طرح ڈالا جاتا ہے - یہ ضروری نہیں ہے کہ یہ ضروری ہو یا نہیں. یہ بہت برا ہے کہ زیادہ تر بچوں میں ان سب سے زیادہ اہم 10 ان کے سروں میں نہیں رہتا ہے، وہ بہت زیادہ اضافی طور پر پھنسے ہوئے ہیں، نفرت اور پریشانی کے ساتھ ذائقہ. ایک ساتھ مل کر ایک ناقابل اعتماد اور ٹربائڈڈ چیز جس میں آپ کو امتحان سے پہلے خود کو پھینکنا ہے، برداشت کرنا پڑتا ہے اور اس کے بعد امداد سے باہر نکلنا ہے.
بشرطیکہ یونیورسٹیوں کی تازہ سہولیات (اور اعلی تعلیم کے مہذب اداروں) کے تین چوتھے حصے وضاحت کے قابل نہیں ہیں کہ 3 X 4 = 4 X XUMUM. یہی ہے، وہ متعدد جگہوں کو تبدیل کرنے کے بارے میں متن کو یاد کرتے ہیں، لیکن ثابت کرنے کے لئے کہ یہ ایک طویل عرصے تک پھانسی کے لۓ ہے. آدھے سے زائد سے زیادہ موسم سرما اور موسم گرما میں کیوں تشریح کرنا مشکل ہے. یا ریاست میں طاقت کی علیحدگی کیوں ضروری ہے. یو ایس ای پاس گزرنے والے عام بچوں. ہر چیز کا ایک ٹن یاد آیا، اکثر ان کی صحت اور ترقی کے خاتمے کے لئے.
لہذا، اگر ہم علم کے بارے میں بات کر رہے ہیں، تو یہ اچھا ہو گا کہ اسکول بہت سی چیزوں کے بارے میں بہت کچھ نہیں سیکھا، لیکن اہم چیز کے بارے میں اہم بات. لیکن اس نے کسی بھی دستیاب وسائل کے ذریعے، سب کو سکھایا. چہرے میں، انگلیوں پر - جیسا کہ آپ پسند کرتے ہیں، لیکن بنیادی چیزوں کو ہر چیز کو واضح طور پر سمجھنا چاہئے. نہ صرف جانیں، لیکن دوسرے کی وضاحت کرنے اور ثابت کرنے کے قابل ہو، امتحان میں مسائل کو حل کرنے میں لاگو نہ کریں، لیکن حقیقی زندگی میں: سائز کا اندازہ کریں، حقائق کی مقدار، موازنہ اور اس کی تصدیق کریں، واضح ہدایات بنائیں. اسی وقت، کئی گھنٹے جو آزاد ہو چکے ہیں خرچ کیا جا سکتا ہے اس شخص پر جو واقعی میں دلچسپی رکھتا ہے اور اس بارے میں مزید جاننا چاہتا ہے. چیزوں کے بارے میں کچھ نہیں سیکھنا، لیکن خود کے بارے میں اب بھی وقت ہو گا. ہاں، یہ 17 صدی میں تخلیق کردہ طبقے پر مبنی نظام کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے. اور یہ آج کے اساتذہ کے زیادہ تر قابلیت کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے، جس سے صرف ایک درخواست ہے: بچوں کی گیجوں کو دور کریں اور ان سے وضاحت کریں کہ وہ اب بھی بیٹھ کر ہمیں سنتے ہیں. اور ہم صرف وہی کریں گے جو ہم کرسکتے ہیں اور عادی ہیں.
پروگراموں کے مواد اور حجم کا سوال سب سے اہم نہیں ہے. حال ہی میں کتنی بات چیت ہوئی ہے: ایک مضمون لکھنا - لکھنا نہیں ہے، یہ اچھا استعمال ہوتا ہے یا خراب ہے، آپ کو الیکٹرانک میگزین کی ضرورت ہے یا نہیں. اسکول عام طور پر اور بیکار "اصلاحات" کی ایک بڑی تعداد کی طرف سے عذاب ہے جو ہمیں روکنے اور واپس دیکھنے کی اجازت نہیں دیتا ہے. اور یہ روکنے کا وقت ہے، تعلیم اور زندگی میں اضافہ کے درمیان فرق خطرہ بن جاتا ہے. یہ پہلے ہی بہت ہی وقت ہے، زیادہ اہم اور گہرے مسائل کے بارے میں سوچنے کے لئے بہت وقت ہے، جیسے تعلیم کا مقصد: اس کے لئے، جس کے لئے، کیا ہے.
اس نقطہ نظر میں جس میں "مضبوط" سوویت اسکول نے کام کیا اور "مضبوط" آج کام کرتا ہے، ایک اچھا استاد بنیادی طور پر علم کا ایک پادری ہے. یہاں عظیم ادارہ یا شاندار طبیعیات ہے، جو ایک شخص کو پسند کرتا ہے اور جانتا ہے. اور اس کے شاگرد اس برتن ہیں جس میں اس خزانہ کو رکھا جا سکتا ہے، تاکہ وہ لے جائیں اور گزریں. لہذا جیسا کہ راستے میں قیمتی چیزوں کو کھونا نہیں ہے، خدا نہیں. یہاں بچوں، ان کے اچھے رویے کے ساتھ، صرف ایک ذریعہ ہے. نہیں ٹولسٹو کا ناول یہ ہے جو ہم بچے کے بارے میں بات کرتے ہیں، تاکہ وہ زندگی اور خود کو بہتر سمجھیں، اور بچہ وہی ہے جو ٹولسٹو کے ناول کی عظمت کو فروغ دینے کی ضرورت ہے.
تعلیم کا حقیقی انقلاب اس وقت ہوتا ہے جب طالب علم کا ہدف ہوتا ہے. اس کے علم، مہارت اور مہارت بھی نہیں، لیکن وہ خود ہی.
اور اس کے ساتھ کچھ بھی غلط نہیں لگتا ہے، کیونکہ سکول معاشرے میں ثقافت کی منتقلی کے لئے ایک ادارہ ہے، معاشرے میں ایک زبان، واحد ثقافتی سامان کی تخلیق کے لئے. لیکن یہ سماج کے نقطہ نظر اور ایک "مضبوط" استاد سے ہے. اور بچوں کو عام طور پر ایک ذریعہ نہیں بننا چاہتا ہے. انہیں یہ پسند نہیں ہے. اور اسی وقت وہ ٹولسٹو یا فزکس ناپسند کرتے ہیں.
اس کے علاوہ، بہت سے اساتذہ کو کافی شفقت یافتہ ثقافتی بچوں کی ضرورت نہیں ہے، جس سے کافی خوبصورت برتن نہ آئیں گے جو خزانے کی سطح سے متعلق نہیں ہیں. (اب ہم تعلیمی نظام کے کارکنوں کے بریکٹ لے جاتے ہیں، جس کے لئے نہ ہی بچے اہم ہیں اور نہ ہی علم، بلکہ صرف مالک ہی کافی ہوں گے.)
یقینا، ہر جگہ ہمیشہ اساتذہ رہے ہیں جو بچوں میں خزانے نہیں رکھتے تھے، لیکن بچوں کے پاس آئے، جن میں خزانے کا اشتراک بھی شامل تھا. لیکن یہ ان کی ذاتی پسند تھی، ان کی خاصیت، اور وہ ہمیشہ اسکول میں کھڑے تھے. آج کے "مرضی کے مطابق" اور بیوروکریٹک اسکول میں وہ بہت مشکل تلاش کرتے ہیں. اس کے ساتھ ایک نصف شرط ناممکن ہیں.
اگرچہ ہم اس بات کے بارے میں بات کرتے ہیں کہ اسکول بچوں کے لئے کیا کریں گے، تو یہ اس کے لئے ہے. بچے کے ساتھ اور خود کے ساتھ بچے سے ملنے کے لئے. اور خزانے کے ساتھ، ظاہر، لیکن ایک ذہنی حیثیت میں، اور ایک برتن کی کردار میں نہیں.
تعلیم کا حقیقی انقلاب اس وقت ہوتا ہے جب طالب علم کا ہدف ہوتا ہے. اس کے علم، مہارت اور مہارت بھی نہیں، لیکن وہ خود ہی. جب وہ اپنے تعلیمی راستے کے ساتھ منصوبہ بندی کی جائے گی، تو اس کے مقاصد اور مقاصد. اس کی طاقت اور کمزوریوں کا تجزیہ کریں اور سکھا سکیں کہ مختلف لوگوں کی طاقت اور قوت کو کس طرح یکجا کرنا تاکہ وہ ٹیم میں مزید حاصل کریں. لیکن اس کے لئے آپ کو تنازعات کے حل اور حل کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے، اور یہ بھی سکھایا جائے گا.
یہ ضروری ہے کہ ایک مقصد نہیں کرنے دیا جائے "کیا - - حق کیا نہیں - صحیح نہیں،" بچہ کہاں اسکول میں ". یہ جو میں چاہتا راستہ کیا ہے اور یہ کہ بہتر کرنے کے لئے روکا، اور یہ کہ مختلف طریقے سے اگلے وقت کیا کرنے جا رہا ہے" اور
طالب علم کے ساتھ اس کے بارے میں بات نہیں کی جائے گی، لیکن وہ جو چاہتا ہے اور کیا کرسکتا ہے. "کس طرح" نہیں کرنا چاہتے ہیں اور کس طرح ناکامی کا سامنا کرنے پر قابو پانے کے بارے میں. کم صلاحیت کے لئے زیادہ باصلاحیت اور بے حد حسد کے ساتھ حساس طریقے سے نمٹنے کے لئے کس طرح. آپ کے خیالات کو دکھانے اور دنیا کو کام کرنے کے لئے ڈرنے سے ڈرنے کے لئے کس طرح نہیں، کس طرح تنقید کو قبول کرنے کے لئے. اس کے ساتھ اس بات پر تبادلہ خیال کیا جائے گا کہ وہ کیا پڑھتا ہے یا ابھی دیکھتا ہے، اس کے بارے میں جو کچھ وہ روتا ہے یا اس کے سر کو توڑتا ہے، اور اب نہیں "پروگرام کے مطابق."
یہ ضروری ہے کہ ایک مقصد ظاہر نہ کرنے کی - اسکول جہاں بچے میں "جو میں چاہتا تھا جس طرح کیا ہے اور یہ کہ بہتر کرنے کے لئے روکا، اور یہ کہ مختلف طریقے سے اگلے وقت کیا کرنے جا رہا ہے." اور "بنا دیا - غلط -، صحیح نہیں تھا" اس طرح کے اسکول میں، کسی بھی مسائل کے بغیر، بچوں کو ایک دوسرے کے ساتھ بہت قریب سے سیکھ سکتے ہیں، اور شامل ہونے میں ایک دھوکہ باز لفظ لفظ بجٹ کی معیشت کو ڈھونڈنا ہوگا. کیونکہ اساتذہ بچوں کو سیٹ بار میں ایڈجسٹ نہیں کریں گے، لیکن ہر بچے یا ہر ٹیم کے ساتھ ان کے ساتھ سلاٹ ڈالیں اور لے جائیں. اور ویسے بھی، جیسے اسکول سے قدرتی طور پر حملوں دے گا یا پورے جوش و جذبے ان کے ساتھ ان کی خدمت مشترک اور لازمی کم از کم سے زیادہ اوقات کے سینکڑوں کا مطالعہ کچھ بچوں کو خود کو عظیم علم اور زیادہ ثقافت کے اماموں کو مدعو کرنے کے لئے. اور باقی لوگ اپنے کندھوں کو چمکانے اور اپنے کاروبار کے بارے میں جانے کا حق حاصل کریں گے.
اور یہاں تک کہ اس طرح کے ایک اسکول میں یہ ممکن ہوسکتا ہے کہ بعد میں کسی چیز کو سکھانے کے لۓ آنے دو. اس کے بارے میں صرف اس بات کا احساس ہوا کہ اس زندگی کے بغیر مکمل نہیں ہوسکتا. کیوں نہیں شام میں کھلی دروازے بالغوں کو جو آخر میں سمجھنا چاہتے ہیں ان علامات کے ساتھ کیا ہے، یا solfeggio ماسٹر؟
لکھتے وقت، اس طرح کے اسکول میں پڑھنے کے لۓ افسوس ہے. اور یہ ایک متعدد احساس ہے کہ، ایک طرف، دوسری طرف، یہ بہت دور ہے، جیسے - بہت قریب ہے.
ماخذ: ihappymama.ru