குழந்தை உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் நோயறிதலுக்காக குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். பெற்றோர் தங்கள் மகன் அல்லது மகளின் படைப்பாற்றலுடன் ஒத்துழைக்கிறார்கள், எப்போதும் உற்சாகமான கேள்விக்கு ஒரு பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்: "குழந்தை சரியாக வளர்ந்து கொண்டிருக்கிறதா? அவருக்கு என்ன கவலை? ". எளிய திட்டங்கள் உள்ளன பெற்றோர் குழந்தையின் வரைபடத்தை புரிந்து கொள்ள முடியும்.
இருப்பினும், வல்லுநர்கள் பெற்றோருக்கு வெளிப்புற நோக்கங்களைத் தேடுவதில் ஈடுபட அறிவுறுத்தவில்லை. குழந்தைகளின் வரைதல் குழந்தைக்கு ஆழ்ந்த அர்த்தத்தால் நிரப்பப்பட்டிருந்தாலும், அவரது உள் உலகத்தை பிரதிபலிக்கிறது என்றாலும், கோடுகள், வண்ணங்கள், வடிவங்கள் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவருக்கு உளவியல் பிரச்சினைகள் என்று அர்த்தமல்ல. குழந்தைகளின் எழுத்தாளர்கள், அரக்கர்கள் அல்லது வரைபடங்களில் கருப்பு பற்றி நீங்கள் ஏன் கவலைப்படக்கூடாது என்று அட்லாண்டிக் விளக்குகிறது.
குழந்தை மட்டும் சரமாரியாக இழுக்கப்படுமா? கவலை படாதே, அது இயல்பானது, அவர்கள் உணர்வும் உள்ளனர்
XX நூற்றாண்டில், உளவியலாளர்கள் உறுதியாக இருந்தனர்: குழந்தைகள் கைகளை, கால்கள் மற்றும் ஒரு தண்டு இல்லாமல் ஒரு கைவினை வடிவத்தில் ஒரு மனிதனை வரைய வேண்டும் என்றால் - இது மனித உடலின் கட்டமைப்பின் தவறான புரிதல் ஆகும். சுருக்கம் சுருக்கங்களை வரையப்பட்டிருக்கிறது? எனவே, அவர் சித்தரிக்க விரும்புவதை குழந்தை குறிக்கவில்லை. அல்லது எளிமையான பொருள்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியாது.
இன்று, மேலும் மேலும் உளவியலாளர்கள் இன்னொருவர் நம்பிக்கையுடன் உள்ளனர்: "நம்பத்தகுந்த" வரைபடங்கள் பழமையான அல்லது தவறானவை என்று கருத முடியாது. சில சமயங்களில், குழந்தைகள் உண்மையில் யதார்த்தத்திற்கு செல்கிறார்கள். ஆனால் பள்ளிக்கு முன்பாக அவர்கள் வித்தியாசமாக நினைக்கிறார்கள். உதாரணமாக, இடது மூலையில் ஒரு வீட்டை வரைய முடியும், அதற்கு மேலே - சாலை. வீடு மற்றும் சாலை உண்மையில் எப்படி இருக்கும் என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள் என்று இது அர்த்தப்படுத்தாது. ஒரு காட்சி சமநிலையை அவர்கள் கண்டுபிடிக்க மிகவும் முக்கியம். நிச்சயமாக பார்வையாளர்களை கவர்ந்திழுக்க வேண்டும்.
குழந்தையின் கலாச்சாரத்துடன் ஒரு உறவு இருக்கிறது. உதாரணமாக, ஜப்பனீஸ் குழந்தைகள் ஒரு இதயம் மற்றும் பெரிய கண்கள் வடிவில் ஒரு தலை மக்கள் இழுக்க. நிபுணர்கள் கருத்துப்படி, அது மங்கா காமிக்ஸின் காரணமாக இருக்கிறது. மாண்ட்ரியலில் உள்ள கான்கோர்டியா பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர் டேவிட் பாரிஸர், ஆஸ்திரேலிய மானுடவியலாளர் சார்லஸ் மவுண்ட்ஃபோர்டு (1930 ஆண்டு) ஆய்வு பற்றி கூறுகிறார். சிறுவர்கள், ஆஸ்திரேலிய பழங்குடியினர், ஐரோப்பியர்கள் மத்தியில் வளர்ந்தவர்கள் மற்றும் பிரபலமான விஷயங்களை வரையினர்: வீடுகளும் ரயில்களும். அவர் தனது சொந்த குடியேற்றவாசிகளுக்குத் திரும்பியபோது, அவர் தனது கலாச்சாரத்தில் ஏற்றுக் கொண்ட சின்னங்களைப் பெற ஆரம்பித்தார்: வட்டங்களும் சதுரங்களும். "ஆமாம், இது தெரிகிறது, வடிவம் இந்த எளிமைப்படுத்த. ஆனால் உண்மையில், குழந்தை அவரை சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து தூண்டப்படலாம். அல்லது ஒரு அழகான வரைதல் என்ன பெரியவர்கள் பிரதிநிதித்துவம். ஒரு கலாச்சாரத்தில் - இந்த யதார்த்தம், மற்றொன்று - ஒரு சுருக்கம் ", - Pariser விளக்குகிறது.
குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் தங்களது சொந்த தர்க்கம்
குழந்தைகள் வரைபடங்கள் பெரும்பாலும் சுருக்கம் ஓவியம் ஒப்பிடுகையில். உண்மையில், பல கலைஞர்களும், ஆசிரியர்களும், உதாரணமாக, அமெரிக்கன் ராபர்ட் மார்வெல் அல்லது ஜேர்மன் பால் க்ளை, குழந்தைகள் வரைபடங்களால் ஈர்க்கப்பட்டனர். மற்றும் அருங்காட்சியகங்களில் இருக்கும் பெற்றோர் கூறுகிறார்கள்: "என் குழந்தை அதே வரைய முடியும்", அது பெரும்பாலும் அது தற்செயலான அல்ல என்று அறிய பயனுள்ளதாக இருக்கும். எளிய வடிவங்கள் மூலம் குழந்தைகள் உள்ளார்ந்த சிந்தனை சுதந்திரத்தை மீண்டும் உருவாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். "காணக்கூடிய பொருள்களின் வரம்புக்கு குழந்தைகள் வரையறுக்கப்படவில்லை. அவர்கள் உணர்ச்சிகளையும் ஒலிகளையும் கூட இழுக்க முடியும், "என்கிறார் பாரிஸ்.
ஒரு குழந்தை இறுதி முடிவில் ஆர்வமாக இல்லை, அதாவது, வரைதல் உள்ள, ஆனால் செயல்பாட்டில்: அவர் வரையப்பட்ட உலகில் ஒரு சில நிமிடங்கள் வாழ முடியும் (மற்றும் சில நிமிடங்களில் முற்றிலும் அதை மறந்து). கூடுதலாக, இது ஒரு முக்கியமான உடல் அனுபவம்.
"கூட எளிய சொற்களால் அர்த்தம் நிரம்பியுள்ளது. ஒரு குழந்தை ஒரு பக்கம் முழுவதும் ஒரு பென்சிலை ஓட்டிச் செல்லும் போது, அவர் கையை இயக்க நினைக்கிறார். அவர் நடவடிக்கை மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார், மற்றும் படத்தின் மூலம் அல்ல, "எல்லென் வின்னர், போஸ்டன் கல்லூரியில் உளவியல் பேராசிரியர் விளக்குகிறார். - ஒரு குழந்தை இது போன்ற ஒரு டிரக் வரைய முடியும்: பக்கம் மூலம் ஒரு வரி வரைய, மோட்டார் ஒலிகள் வழங்கும். ஆமாம், அது ஒரு டிரக் போல இல்லை. ஆனால் ஒரு குழந்தை எப்படி வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒலிகளை உருவாக்குகிறது என்பதை நீங்கள் கவனித்தால், ஒரு டிரக் அவரை உருவாக்கும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கிறார் என்பதை நீங்கள் காணலாம். விளையாட்டை இணைக்கும் வரைவு செயல்முறை. "
வாஷிங்டன் பாடசாலையிலிருந்து ஒரு பாலர் ஆசிரியரான லியானா அல்வேஸ் தனது மாணவர் பற்றி கூறினார், அவர் ஒரு நேர்க்கோட்டை ஈர்த்தார். குழந்தை தனது படத்தைப் பற்றி விளக்க ஆரம்பித்தபோது, அந்த வரி, "பேராசிரியர் ஆன் தி பீ," அவர்கள் வகுப்பறையில் படிக்கிற விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் மெத்தைகளில் ஒன்றாகும்.
அதே பள்ளியின் ஆசிரியரான மவ்ரீன் இங்க்ராம் கூறுகையில், ஒவ்வொரு மாணவரும் வெவ்வேறு நேரங்களில் அதே கேள்விகளுக்கு விடையளிப்பதாக கூறுகிறார்கள். ஒருவேளை இழுக்கத் தொடங்கிவிட்டால், இறுதியில் என்ன நடக்கும் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது. "வயது வந்தவர் கூறுகிறார்:" நான் ஒரு குதிரை வரைய வேண்டும் "- மற்றும் ஈர்க்கிறது. அல்லது அது வேலை செய்யவில்லை என்றால் ஏமாற்றம். குழந்தைகள் அணுகுமுறை மிகவும் நியாயமானது: அவர்கள் அதை ஒரு குதிரை என்று சித்தரிக்கிறார்கள், பின்னர் கற்பனை செய்கிறார்கள், "என்கிராம் கூறினார்.
குழந்தைகள் வரைதல் என்பது கலையின் பொருட்டு ஒரு கலை அல்ல, ஆனால் குழந்தையின் உள் உலக வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு செயல்முறை. படத்தின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த முடியாது, அதைப் பற்றி குழந்தைக்குச் சொல்லும்படி கேட்கிறீர்கள். சிலர் ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைகள் வரைபடங்களுக்கென பெயரிடுவதாக நம்புகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியில் இதை செய்ய பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள். ஆசிரியர் என்ன சொல்லப் போகிறார் என்பதைச் சொல்லவும், பின்னர் அதை அடையாளம் காட்டவும்: "அன்யா எம்., எக்ஸ்என்எக்ஸ் ஆண்டுகள்".
வித்தியாசமான மற்றும் தவழும் வரைபடங்கள் - வித்தியாசமான மற்றும் தவழும் எதுவும்
"பிள்ளைகளின் வரைபடங்களைப் பகுத்துணரவும் கவனமாக மறைந்த உள்நோக்கங்களைக் கவனிக்கவும் இது அர்த்தமற்றது" என்று உளவியலாளர் எலன் வின்னர் கூறுகிறார். சில பிள்ளைகள் அதே குழந்தைகளின் குழந்தைகளையும் பெரியவர்களையும் ஈர்க்கும் போது சில பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். அவர் உதவியற்றவராக உணர்கிறார், பெரியவர்களிடம் சக்திவாய்ந்தவராக உணர விரும்புகிறார். ஆனால் இங்கே காரணம், குழந்தை வெறுமனே பரிமாணங்களை வரையறுக்க கற்றுக்கொள்ளவில்லை. அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான ஈர்ப்பைக் கொடுப்பது எளிது. பூக்கள் அதே. குழந்தைகள் வரைபடங்களில் உள்ள நிறங்கள் குழந்தைகளின் தன்மையை தீர்ப்பதற்கு பயன்படுத்தப்படலாம் என்று உளவியலாளர்கள் நம்பினர். ஒரு ஆய்வில், குழந்தைகள் பென்சில்கள் பொதிந்துள்ள வரிசையில் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது: இடது அல்லது வலது அல்லது நேர்மாறாக. குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் தங்களது சொந்த தர்க்கம் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இல்லை, குழந்தைகள் பைத்தியம் இல்லை.
ஆதாரம்: ihappymama.ru