Psihologii psihologi folosesc adesea desene pentru copii pentru diagnosticare. De asemenea, părinții se uită la creativitatea fiului sau a fiicei lor, încercând să găsească un răspuns la întrebarea tot mai interesantă: "Copilul se dezvoltă corect? Ce îi îngrijorează? ". Există scheme simple prin care părintele poate descifra desenul copilului.
Cu toate acestea, experții încă nu sfătuiesc părinții să se lase duși de căutarea motivelor ascunse. Deși desenul copiilor este plin de semnificație profundă pentru copilul însuși și reflectă lumea lui interioară, alegerea liniilor, culorilor și formelor nu înseamnă că acesta are probleme psihologice. The Atlantic explică de ce nu ar trebui să vă faceți griji cu privire la mâzgălile copiilor, la desenarea monștrilor sau la culoarea neagră din desenele dvs.
Copilul tău desenează doar doodle-uri? Nu-ți face griji, e normal, au și ele sens
În secolul al XX-lea, psihologii erau siguri: dacă copiii desenează o persoană sub forma unui mormoloc cu brațe, picioare și fără corp, acest lucru se datorează unei înțelegeri incorecte a structurii corpului uman. Desenați doodle-uri abstracte? Aceasta înseamnă că copilul are o înțelegere slabă a ceea ce a vrut să portretizeze. Sau pur și simplu nu știe să deseneze nici măcar obiecte simple.
Astăzi, din ce în ce mai mulți psihologi sunt siguri de altceva: desenele „nerealiste” nu pot fi considerate primitive sau incorecte. La un moment dat, copiii chiar intră în realism. Dar înainte de școală ei gândesc diferit. De exemplu, o casă poate fi desenată în colțul din stânga, iar deasupra ei un drum. Asta nu înseamnă că nu înțeleg cum arată casa și drumul în realitate. Este mai important pentru ei să găsească un echilibru vizual. Și impresionează publicul, desigur.
Există și o relație cu cultura copilului. De exemplu, copiii japonezi desenează oameni cu capete în formă de inimă și ochi mari. Potrivit experților, totul se datorează benzilor desenate manga. Profesorul de artă de la Universitatea Concordia din Montreal, David Pariser, vorbește despre cercetările antropologului australian Charles Mountford (1930). Băiatul, un aborigen australian, a crescut printre europeni și i-a desenat lucruri familiare: case și trenuri. Iar când s-a întors la poporul său, la aborigeni, a început să deseneze simbolurile acceptate în cultura sa: cercuri și pătrate. „Da, se pare că aceasta este o simplificare a formei. Dar, de fapt, copilul s-ar putea inspira din ceea ce îl înconjoară. Sau ideea adulților despre ce este un desen frumos. Într-o cultură este realism, în alta este abstractizare”, explică Pariser.
Desenele copiilor au propria lor logică
Desenele copiilor sunt adesea comparate cu pictura abstractă. De altfel, mulți artiști abstracti, precum americanul Robert Motherwell sau germanul Paul Klee, s-au inspirat din desenele copiilor. Și pentru acei părinți care spun în muzee: „Copilul meu poate să deseneze la fel”, este util să știi că acest lucru nu este adesea o coincidență. Artiștii încearcă să recreeze libertatea de gândire caracteristică copiilor prin forme simple. „Copiii nu sunt limitați de obiecte vizibile. Ei pot chiar să-și deseneze propriile emoții și sunete”, spune Pariser.
Ceea ce este important pentru un copil nu este rezultatul final, adică desenul, ci procesul în sine: el poate trăi câteva minute în lumea desenată (și după câteva minute uită complet de asta). În plus, este o experiență corporală importantă.
„Chiar și mâzgălile simple sunt pline de sens. Când un copil pare să miște pur și simplu un creion pe pagină, el face acest lucru pentru a simți mișcarea mâinii sale. El se exprimă prin acțiune, nu prin imagine”, explică Helen Winner, profesor de psihologie la Boston College. — Un copil poate desena un camion astfel: trage o linie pe pagină, scoțând sunete de motor. Da, nu prea arată ca un camion. Dar dacă privești un copil desenând și scoate sunete, poți vedea că el încearcă să exprime prin acțiuni emoțiile pe care camionul le evocă în el. Procesul de desen se îmbină cu jocul.”
Liana Alvez, profesoară de la școlile din Washington, a vorbit despre elevul ei care pur și simplu a tras o linie dreaptă. Când copilul a început să-și explice desenul, s-a dovedit că linia era una dintre saltelele din basmul „Prițesa și mazărea” pe care le citeau în clasă.
Maureen Ingram, profesoară la aceeași școală, spune că elevii ei descriu aceleași desene diferit de fiecare dată când sunt întrebați. Poate pentru că atunci când încep să deseneze, nu știu exact care va fi rezultatul final. „Un adult spune: „Voi desena un cal” și desenează. Sau devine dezamăgit dacă nu merge. Abordarea copiilor este mult mai inteligentă: ei doar desenează și apoi se prefac că este un cal”, spune Ingram.
Desenul copiilor nu este artă de dragul artei, ci un proces în care se dezvăluie lumea interioară a copilului. Nu poți dezvălui semnificația unui desen pur și simplu cerând unui copil să vorbească despre el. Unii cercetători cred că copiii vin cu nume pentru desene doar pentru că sunt obișnuiți să facă acest lucru la grădiniță sau la școală. Profesorul cere să spună ce este desenat, apoi semnează: „Anya M., 5 ani”.
Nu există nimic ciudat sau înfiorător în desenele ciudate și înfiorătoare
„A analiza cu atenție desenele copiilor și a căuta motive ascunse este inutilă”, spune psihologul Helen Winner. Unii părinți sunt foarte îngrijorați când copilul lor desenează copii și adulți de aceeași dimensiune. Ei cred că se simte neajutorat și vrea să se simtă la fel de puternic ca și adulții. Dar motivul aici este mai probabil că copilul pur și simplu nu a învățat să facă diferența între dimensiuni. Și îi este mai ușor să deseneze pe toți la fel. La fel este și cu florile. Psihologii credeau că culorile din desenele copiilor pot fi folosite pentru a judeca caracterul copiilor. Până când un studiu a constatat că copiii folosesc pur și simplu culorile în ordinea în care sunt așezate creioanele: de la stânga la dreapta sau invers. Este important să ne amintim că desenele copiilor au propria lor logică. Și nu, copiii nu sunt nebuni.
Sursa: ihappymama.ru