משפחות גדולות הן עולם מיוחד, כמו מדינה קטנה. בעוד שאמהות לילד אחד נמצאות במלחמה ומנסות למצוא איזון בחייהן, אמהות לילדים רבים יכולות להראות נסים של חינוך, ארגון ושלווה. מה זה: תכונות של אופי, מיוחד סודות או שזה נכון כי אחד הוא כבד יותר?
לפעמים זה נראה כי ילדים שונים על ידי הטבע והגיל יכול בקלות להסתדר תחת קורת גג אחת. אבל אתה עדיין צריך לארגן את החיים שלהם, הפנאי, כולם להאכיל ולהקשיב! למשפחה הגדולה יש צרכים ודרישות משלה, ולכן האם לא יכולה להסתדר בלי מיומנויות ארגוניות ומשמעת.
למרות העובדה כי כל המשפחות הן שונות, הניסיון של ילדים גדולים יכול להיות שימושי גם עבור משפחות עם ילד אחד. אמא של שמונה ילדים (חמישה חדרי קבלה ושלושה קרובי משפחה) - Olesya Likhunova - סיפרה בדף הפייסבוק שלה איך היא מתמודדת עם כל כך הרבה ילדים. במשפחה שלהם יש כללים ברורים, שאין להם יוצאים מן הכלל. מערכת זו מסייעת לאולסה לשרוד בכל משברים בילדות.
סודות החינוך מאם גדולה
במשפחה שלנו יש כללי התנהגות ברורים (מה יכול ולא צריך להיעשות), אשר נדונים מראש לפעול ללא קשר לסוף השבוע, חגים, הגעתם של האורחים, וכו '
ענישה על הפרת הכללים נדון גם מראש ועוקפת את העבריין באופן אוטומטי. זה אומר שאני לא מזהיר מאה פעמים (אני מוכן להעניש, אני מוכן להעניש עכשיו) - מקסימום אחד.
לא ניתן לדחות את העונש לזמן אחר, להתרכך או לשנות משהו. לכן, אני לא צריך להיות עצבני, לחשוב על איך להעניש ילד ספק אם אני לא מתרגש. המשימה שלי היא רק לראות את העונש בעקבות הפרה. רגוע, ללא עצבים וחרטה.
זה נראה, ובכן, זה כל כך פשוט, אבל למעשה הורים רבים לא יכולים לסבול את הרצף הזה.
- כלל זה השתנה באופן בלתי צפוי ומה היה בדרך כלל לא אפשרי, פתאום להתנהגות טובה או כאשר ההורה הוא עסוק מאוד - מותר.
- זה מזהיר מאתיים פעמים, אבל לא נענש.
- הם מענישים, אבל לא מביאים עד הסוף, וסולח לפני הזמן או מתוך אהדה ("בסדר, בסדר, הוא הבין שזה כל כך בלתי אפשרי להתנהג").
- הם מוצדקים על ידי העובדה שיש להם סוג כזה של ילד נדיר שלא נכנע לעונשים הרגילים ("לא, שלנו על הכיסא לא יושב, הוא פשוט יוצא ועובר על העסק שלו"). כתוצאה מכך, הילד מתפעל את ההורה, אינו מתייחס ברצינות לדבריו.
אני פשוט לא יכול להרשות לעצמי את המצב הזה. הסמכות שלי לא צריכה לגרום לכל אחד הילדים לפקפק, אחרת תתחיל כאוס.
כל ילד צריך לדעת שיש לו מבוגר בכיר שמקבל החלטות סופיות, שיודע להגן כראוי, להרגיע, ישיר. אז הילד יכול להישאר ילד, לשחק בשלווה ולהתפתח, כי הכל בשליטה. כאשר אדם מבוגר - העיקרי ובטוח בעצמו, הילד טוב.
כשאני מתחיל לדבר ביובש על ההזמנה שלנו, כמה אנשים מתחילים לחשוב שיש לנו אווירה צבאית בבית שלנו, הילדים יושבים בשקט ופוחדים להגיד פעם אחרת, ומבוגרים בוקעים את שיניהם. שום דבר מהסוג הזה. דווקא משום שהכל ברור וברור, יש לנו סביבה שלווה במשפחה. ילדים אוהבים, ההורים עליזים.
עדיין אני בטוח כי הרגל של הקפדה על כללי פשוט יישאר עם הילד כאשר הוא גדל. והוא לא ירוץ על הכביש במקום הלא נכון, הוא לא ישאיר כלים מלוכלכים בערב לבוקר ויהיה מסוגל לעמוד בפיתוי השלישי של העוגה.
על איך אנחנו מענישים, כתבתי כבר, אבל על זה הוא עדיין שאל לעתים קרובות.
הצעירים ביותר נענשים על ידי יושב על כיסא מיוחד. הוא עומד במסדרון ונקרא "עונש". בכיר נענשים על ידי מניעת דבר (קינוח או צפייה בטלוויזיה) או הגבלת חופש (כל המשחקים בחדר שלהם / לעבור לדלג).
לדוגמה. קריסטינה טיפסה אל קופסת חזהו של ואדימקין, ובלי רשות לקחה משם זכוכית מגדלת. אני אומר שאתה לא יכול לקחת דברים של אנשים אחרים, אני מבקש את הזכוכית להיות מוחזר למקום ואני שולח את כריס לכיסא עונש עבור 5 דקות, אני מתחיל את הטיימר. קריסטינה רועמת בקול רם ומזדעזעת הולכת אל כיסא וישבה שם כועסת. שעון העצר צילצל, הילד חופשי.
או. נינה צועקת: "ואדים, את טיפשית?". אסור לנו להתכחש לנו. ב 9 דקות על הכיסא.
או. ואדים חולפים על ידי החתול ושותים מן הקערה, טופחים על גבו. אסור לפגוע בגורים. על הכיסא של 6 דקות.
הזמן על שעון העצר לחשוף את מספר השנים. אם הילד מקלקל בפינה (ממשיך להתרעם בזעם זורק את נעלי הבית), אני מזהיר ולהגדיל את הזמן.
דוגמה של השני. קשישים משחקים במונופול. בשלב מסוים, סיריל מתחיל לבכות, כי הוא לא לשאת, והוא מאבד. אני מזהיר אותך. סיריל שוב זעם, צועק כבר על סף בכי, מריבות עם כולם, זורק את שבבי המשחק. היא יוצאת מחדרה לשעה כדי להירגע.
או. נינה נפרדה בשעת השקט ונפלה מעל לראשה. נונה נינה אסורה, כי בראש הוא shont. שלושה ימים ללא טייפ (היא קוראת חלק מהשעה השקטה, והחצי השני מקשיב לסיפורי שמע).
או. מריה היתה עצלה מכדי להכין שיעורי בית בצרפתית, והמורה בילה את שיעור השיעור על הניתוח שלו. ללכת לא הולך בערב.
לדוגמה, אני לא מביאה ארוחת ערב אם החדר לא ניקה לאחר המשחק השולחן אינו מוכן.
רבע שעה לפני מסירת הצלחות, אני מזהיר הן את הבכירים והן את הצעירים (אלה שני חדרים שונים עם משחקים שונים) שבקרוב תהיה ארוחת הערב. בחדר הבנות, הילדים מנקים את כל הניירות והסמנים מהרצפה, מנגבים את השולחן, מכניסים ספרים, משחקים ודברים אחרים למקומם. בחדר הבנים, הצעיר לאסוף את כל מעצב וצעצועים מהרצפה בארגזים, במקום הכיסאות במקומם. אני בודקת אם הכול מושלם, ואז אני מביאה ארוחת ערב. אם לא, אני לא אביא דבר.
או את הדוגמה השנייה. ילדים יוצאים לטיול, אם על הסדר שלהם dressers. אין סדר - אתה נשאר, אתה שם דברים ביחד. כמה פעמים גאליה נשארה, ואז החלה לבדוק את השידה לפני ההליכה.
באופן כללי, אני מנסה לא להיות עצבני על זוטות ולחנך עם הומור.
לדוגמא, אם אני מגדיר את הילד צלחת של אוכל, אבל הוא לא אומר "תודה", אני מייד בשקט אני לוקח צלחת בחזרה למטבח. הוא צועק אחריו, "אה, כן, אני ספסיבו! "- אני חוזר.
הדוגמה השנייה. אני מביא את ואדים לארוחת ערב, והוא מתחיל לצעוק שהוא לא רוצה לאכול דבר כזה. אני מוציאה בשקט את הדייסה, אני מביאה פנקייק קפואים מהמקפיא על הצלחת. ואדים בהפתעה: "אה, מה זה? "אני לא רוצה חם, תתקרר!" ואדים: "בסדר, בסדר, אני רוצה חם!
הדוגמה השלישית. אני פותחת את שידת המגירות של גאלין כדי לקבל רצועת גומי אל השיער שלי ומבחינה שיש עטיפות ממתקים, כמה ניירות ומפיות מלוכלכות במגירה העליונה. אני זוכר. אחרי ארוחת הצהריים, אני מביא את הילדים בננות, לפתוח אחד כדי Kristina ולזרוק את הקליפה במגירה העליונה גלינה גלידה: "ילדים, עכשיו במטבח לא בהכרח לכלול אשפה, אתה יכול לזרוק כאן! מאוד נוח! ". בתוך חצי שעה בתיבה כבר בסדר אידיאלי.
הדוגמה הרביעית. אני מבשלת ארוחת ערב. כריסטינה גונחת שהיא כבר רעבה ולא יכולה לחכות עשר דקות. אני אומר: "בסדר, בסדר! "והכניס פנימה צלחת קטנה של פסטה לא מסודרת וחתיכת עוף גולמי. "אוף, מה זה?" אני לא! ""ובכן, אתה לא יכול לחכות כמו ילדים אחרים, אבל עדיין לא מבושל!" "לא, אני מעדיף לחכות יותר ממה שיש." "לא. ובפעם הבאה הוא מציין אם הארוחה תסתיים בקרוב ואם האוכל מבושל.
הדוגמה החמישית. אם ואדים לא מצליח, הוא מתחיל להכות על הרצפה, צועק, צועק ומתייפח. בדרך כלל, אני מזהיר כי אני אקח את המעצב, אם הוא ממשיך באותה רוח. לפעמים אני לוקח את זה בחזרה אם אני ממשיך. לאחרונה אמרתי כי מאז זה כל כך קטן כי הוא נושך עם כל כישלון, אז יש לי את התרופה הנכונה: מוצץ חיתול. ואדים צחק, אבל הפסיק לצעוק. עכשיו, אם בכלל, אני מופיע בפתח, מנופף בחיתול ובמוצץ, ואדים מתעורר במהירות, צוחק ואומר: "טוב, הכל, הכול, אני לא! ".
כמובן, לפעמים יש מצבים לא סטנדרטיים, כאשר אני פורץ, התעללות, ארוך ו בלהט להסביר מדוע זה לא בסדר לעשות או להגיד את זה. אפילו אני נעלב, זה קורה. אבל זה בשנה האחרונה היה נדיר. על האצבעות אתה יכול לספור מקרים כאלה. אם הילדים גדלו, או כולם משמשים כדי לשמור על גבולות הכללים המקובלים.
הכל זורם, הכל משתנה, כמובן, יהיו כמה משברים הקשורים לגיל אצל ילדים. אבל אם נשמע אחד את השני עם ילדים, אז אין לי ספק שאנחנו נתמודד עם הכל, נחיה בכל דבר.
מקור: ihappymama.ru