Mi, kao roditelji, želimo spasiti dijete od svih loših stvari: oboje iz opasnog ljuljačke i beznadne budućnosti. No, koliko često ih uspijevamo doći do njih? Čini se da odabiremo pravu riječ, navodimo argumente željeza, ali ne možemo postići međusobno razumijevanje. Kao da kažemo na različitim jezicima.
I sve zato što govorimo o važnom položaju odrasle osobe i ne uzimamo u obzir osobitosti djetetove percepcije svijeta. Nastavnici i autori knjiga za roditelje i Zarjana Nina Nekrasov u svojoj knjizi „Nema opasnosti: od rođenja do škole” 7 dati praktične savjete o tome kako razgovarati s djetetom, tako da je čuo i razumio.
"Dječji jezik" ili kako reći da vas dijete razumije
Objasnite jasno i figurativno.
Pokažite svom djetetu nepoznat objekt (barem isti zvuk) i odmah će mu doprijeti. Osjetite, slušajte slušajte, pokušajte za zub - to je pravi način da se naviknete na tu temu i naučite nešto novo. A djeca, naizgled, različito misle: slike, slike. (Prvo razmišljanje je vizualno učinkovito, a zatim - vizualno-figurativno, a tek tada će dijete postati logično.)
Da bi dijete nešto zapamtilo, nema puno čuti. On mora vidjeti, osjetiti, osjetiti i emocionalno (usput, naš podsvjesni um radi na isti način, za njega materinji jezik - slike i osjećaje).
Možete reći kako opasan korak na šaht poklopac otvora, a to je duboko, i kakva je cijev i ... vaše dijete odmah zaboraviti. U njegovu umu, ovaj štitnik ne prijeti opasno, naprotiv, želi pogledati, dodirnuti i zapečati noge na njemu. Ali ako premjestiti svoje okretan sinčića i pokazati mu debeli pokrov i duboka dobro, pa čak i ako je bacio u mrak, kamena i razgovor, što će se dogoditi ako se padne čovjeka i pitati za miris od (fu, kako odvratno! ) iz miriše (itd, itd) - takav informacija zalupila u svom sjećanju i trajno nastaniti tamo, i u pravo vrijeme da se podsjeti: „Pažnja opasnost” - to jest, rad na razini refleksa.
Dakle, želite da vas dijete razumije, uistinu razumije - stvorite sliku i uključite mu osjetila. Usput, za veću djecu slika je korisnija od dugih govora i riječi. Odlazi izravno u podsvjesni um, i sve što tamo dođe - nikad se neće izgubiti.
Play.
Igra je najbolji način da djetetu dobijete informacije. I tako da su čvrsto ukorijenjeni u njegovu sjećanju i odatle su u pravom trenutku "izašli".
Dok je dijete malo, sve "sigurnosne lekcije" bi trebale ići ovako, nenazoylivo, u obliku igre. Međutim, starija djeca uče važne koncepte bolje, ako ih nenametljivo, "igralno" objasni. Zašto? Budući da je igranje za djecu prirodno je kao šetnja i disanje.
Pretpostavimo da beba odsvira sve šešire i paname čak i na plaži, čak i kad sunce kruži glavom. Možete, naravno, obećati stotinu nevolja i "bez kupanja". Ali to će biti metoda sile, ali trebamo djeci razumjeti zašto i kako se zaštititi. Sunčanica i štetne posljedice zbog toga - koncept je previše apstraktno za dijete (i nezanimljivo), zar ne? Mnogo je lakše „razgovarati” i objasniti na „bebe jezik” - kroz igru, budi maštu i dobro raspoloženje (trenutno, djeca s ovim - nema problema). Na primjer, kao Barbie lutka kuća zaboravio šešir i otišao u šetnju, i što joj se dogodilo, i kako je liječiti ... Igra je korisna i da je nije potrebno posebno izdvojiti vrijeme.
Ovdje kuhate u kuhinji palačinke - i igrajte. Prokletstvo - ovo je sunce, vidite kakav je to toplina, osjećaj, dodir, tako je sunce kad je vruće ... (i tako dalje, objasnite u igri / maštovit / dostupan oblik) sve uzroke i posljedice toplotnog udara. Možete čak i slikati sunce s teškim klubom ...
Kada igrate - svaki savjet se percipira sasvim drukčije, bez unutarnjeg prosvjeda, jer su uvijek put, jer ste ravnopravni, partneri, partneri i prijatelji.
Lekcije između slučaja.
Sjetite se mržnje pred ispitom i koliko ste brzo i sigurno zaboravili, čim prošli. Ovdje je isto. Ono što je dosadno i ispod podloge - teško se probavlja. (Taj unutarnji prosvjed je kriv!)
Sigurnosne lekcije, također, najbolje se provode na neprirodan način, uzrokujući znatiželju i želju za učenjem. Što su zanimljivija lekcija, to je veće jamstvo da će ih dijete asimilirati na "odličnu".
Glavno načelo učenja je poučavati tako da dijete želi naučiti.
Moguće je sjediti dijete i održati mu predavanje. Ne možete ga natjerati da ovo sluša sat vremena. Predavanje uče čak i odrasli, a u dugo se pamćenje pohranjuje za pet posto.
Tako jasno, kratko i figurativno govorite.
Pokažite kako to učiniti ispravno.
Sva djeca vole penjati se stabala. I ovdje nema ništa strašno. Ovo je trening vestibularnog aparata i tjelesne vještine. Ali objasniti što je suha grana i kako se može podmetnuti, kako se rezati, a ne letjeti s drveta - to su naša briga. Naravno, lakše je zabraniti, pogotovo ako imate tužan doživljaj iz djetinjstva, kako pada i ozlijediti, ali pored drveća postoje ograde, trupci, gradilišta i smeće s vrlo atraktivnim smećem. (A ako ste sigurni da se u vašim "sumnjivim mjestima" vaša beba nikada neće držati, a za ništa, dobro ne poznajete djecu.)
U velikom dućanu, radnici su zaboravili, ili su iz nekog razloga ostavili visoku ljestvicu ljestvi. Sva je kora bila sjajna u sredini trgovinske dvorane, a odrasli su kupci hodali na stranu, a malene - koje su uhvatile prste, koji su se uspravili. I odjednom jedna djevojka od godina 4-5 donijela je majku za drškom, rekla "aha" i popela se stubama. Mama je stajala u prizemlju, pogledavala kćer i tiho razgovarala sa svojim prijateljem. (Uostalom, vidjela je kako se nedavno velika radnica penjala po ovoj ljestvici, a ona je shvatila: dakle, pouzdano je stubište, a jasno je znala kako se penjati i pribiti djetetu.)
Poput medenih pčela, sva ostala djeca "dućana" odmah su privukla ovu ljestvicu sa svih strana. I počela je malo sode. Djeca umiru od zavisti i vrištala: oni, također, htjela ići gore i više, mama prijetila, a zabranjeno i dahnu i vukao djecu i glasno psovati „na bespomoćan majku.”
Ne govorimo o tome je li mama bila u pravu ili u krivu (u smislu kulture), govorimo o nečem drugom. O tome kako se ljudi žele međusobno miješati. I da to učine češće nego ne s dobrim namjerama, već jednostavno zato što "to ne bi trebalo biti tako", ali "to je zbog".
Ako želite dati dijete da raste i razvija se, morat ćete naučiti oduprijeti se javnom mišljenju. Stencils, navike, pravila davno, mišljenje nekih prolaznika, koji imaju sve veze sa svime.
Lakše je prihvatiti krikove s pristupnika, bolje je misliti s glavom. Ali morate misliti unaprijed ili o posljedicama. Usput, dijete će također moći naučiti razmišljati najprije, a zatim učiniti (uspon, skakati, trčati, skakati ...).
Podmukao "ne".
Sada idite na njen zauzet s nečim svojim djetetom i reći mu (ili joj) „Ne idite u kuhinju ...” Možete biti sigurni da u zapisniku pored 15 beba pojavi tamo. Misliš li, zla? Ništa takve vrste, njegove "ne" uši propustile su.
Svaka zabrana naše psihe se sastaje s neprijateljstvom. I poslušati i slušati (a još više svladati), moramo se truditi, preći vlastiti "Ne želim - neću."
Sjeti se koliko si ljut na zabranu u obitelji ili na poslu. A djeci je još teže učiniti takav napor (ako je to samo zato što su ljudi koji vole slobodu). Tako se ispostavlja: kažemo "Ne! Ne možete! ", A dijete nije spremno čuti nas, ima" banane u ušima ". Kažemo "nemojte to učiniti", i on je čuo "to učiniti, i uskoro ..."
S retoričkim pitanjima, iz nekog razloga, isto se događa: za djecu, pa čak i na vašu podsvijest, oni su više iritantni, jer oni ne zahtijevaju odgovor. Posebno bijesni tinejdžeri, kada pod vašim pitanjem nešto zlonamjerno i promišljeno izgleda: "Kažem vam na ruskom: koliko dugo ?!"
- Pokušajte izraditi izraze tako da bez "ne", "ne" i "nemoguće".
- Izbjegavajte retorička pitanja (pogotovo kada imate loše raspoloženje).
- Budite oprezni i obazrivi s malo ironične aluzije, to izgleda vrlo često kao alternativni kakve sofisticirane podkalyvaniya i previše ljuta, posebno mlade (oni su tako nesigurno).
- A ako još moraš reći ne, zasladi tabletu ...
Dakle, vaš govor treba biti pozitivan i konkretan, ljubazan, ali ne i ironično.
Ponovite na različite načine.
Sve nove informacije stižu u kratkoročnu memoriju. Tamo se pohranjuje oko tri dana, a zatim se ili briše, ili se mijenja u dugoročnu memoriju, tj. Ona će biti zapamćena već duže vrijeme.
- kada su informacije svijetle, emocionalne;
- kada ga osoba ponavlja, vraća se na nju. Čini se da to kaže mozgu: to će biti korisno, važno je, zapamtite!
U idealnom slučaju, to bi trebalo biti ovako: Svladao sam novi materijal, a onda sam to ponovio: tri dana kasnije, tjedan dana kasnije, mjesec dana kasnije. I ponavljanje bi trebalo odvijati na različite načine: zanimljivo je i nezaboravno! O istoj - na različite načine.
Na primjer, oko iste opasne letjelice možete:
- rekao;
- pokazao kako se ponosno nalazi u šumi, kao zavodljivo lijep, ali nijedan od šumskih stanovnika ne jede, čak ni crvi;
- odgovori na pitanja o toj temi (ukratko, bez predavanja);
- pokazao je u knjizi, na slici;
- sastavili su bajku;
- igrao u "zlu čarobnica, koja je kuhala letjeti agarika i ...";
- oslikana i komentirana;
- pitao je pitanje u odgovarajućoj prigodi (kada se, na primjer, pojavljuju crtani filmovi gljiva s crvenim šeširima) itd.
- razgovarali i raspravljali - i neka bude dijalog (osobito s učenicima srednjih škola).
Slično - dosljedno, postupno, produbljivanje i povratak u prošlost - moramo razgovarati o složenijim stvarima. Dijete raste, ali pravila se ne mijenjaju. Oni se nadopunjuju i proširuju, pojavit će se novi podpisi, novi oblici i okretaji, ali suština je jedna.
Reci priče.
Najbolji način da se nešto donese djetetu jest igrati, živeći u igri svih vrsta teških situacija u kojima se malu osobu može ući. Ili recite bajci, gdje se u takvim situacijama spadaju slatki likovi, koje se dijete možda, nesvjesno, odnosi prema sebi.
Izvor: ihappymama.ru