Is minic a úsáideann síceolaithe leanaí líníochtaí leanaí le haghaidh diagnóis. Chomh maith leis sin, tuismíonn na tuismitheoirí le cruthaitheacht a mac nó a n-iníon, ag iarraidh freagra a fháil ar an cheist riamh spreagúil: "An bhfuil an leanbh ag forbairt i gceart? Cad a imní air? ". Tá scéimeanna simplí ann is féidir leis an tuismitheoir patrún na bpáistí a dhíchódú.
Mar sin féin, ní thugann saineolaithe comhairle do thuismitheoirí a bheith páirteach sa chuardach ar chúiseanna othrasacha. Cé go bhfuil líníocht leanaí líonta le brí dhomhain don leanbh féin agus go léiríonn sé a shaol istigh, ní chiallaíonn an rogha línte, dathanna, cruthanna go bhfuil fadhbanna síceolaíochta aige. Míníonn an tAtlantach cén fáth nár cheart duit a bheith buartha faoi scribbles, arrachtaigh nó dubh i líníochtaí.
Tarraingíonn an leanbh scrawl ach amháin? Ná bíodh imní ort, is gnách é, ciallóidh siad ciall freisin
Sa 20ú haois, bhí síceolaithe cinnte: má tharraingíonn leanaí duine i bhfoirm tadpole le láimhseálacha, cosa agus gan stoc - is é seo ó mhíthuiscint ar struchtúr an chorp daonna. Cuirtear péinteáilte abstracts abstract? Dá réir sin, ní léiríonn an leanbh an méid a theastaigh uaidh a léiriú. Nó níl a fhios ach conas rudaí simplí a tharraingt fiú.
Inniu, tá síceolaithe níos mó agus níos mó muiníneach i gceann eile: ní féidir líníochtaí "neamhréadúla" a mheas primitive nó mícheart. Ag pointe áirithe, bíonn leanaí i ndáiríre i ndáiríre. Ach os comhair na scoile a cheapann siad go difriúil. Mar shampla, sa chúinne ar chlé is féidir teach a tharraingt, agus os a chionn - an bóthar. Ní chiallaíonn sé seo nach dtuigeann siad conas a fhéachann an teach agus an bóthar i ndáiríre. Tá sé níos tábhachtaí dóibh cothromaíocht amhairc a fháil. Agus an lucht féachana a luí, ar ndóigh.
Tá idirghaol ann le cultúr an linbh. Mar shampla, a tharraingt leanaí Seapáinis daoine a bhfuil ceann i bhfoirm croí agus súile móra. Dar le saineolaithe, tá sé seo go léir mar gheall ar an Manga. Ollamh Ealaíne Concordia University i Montréal, a deir David Pariser staidéar ar anthropologist hAstráile Charles Mountford (1930 bliain). An buachaill, an aborigine na hAstráile, d'fhás suas i measc mhuintir na hEorpa agus tharraing a chuid rudaí ar an eolas: tithe agus traenacha. Nuair a d'fhill sé ar a chuid féin, do na daoine Aboriginal, thosaigh sé a tharraingt ar na siombailí a glacadh ina gcultúr: ciorcail agus cearnóga. "Sea, is cosúil, an simpliú seo ar fhoirm. Ach i ndáiríre, d'fhéadfadh an páiste a spreagadh le cad surrounds sé. Nó léiriú daoine fásta faoin líníocht álainn. I gcultúr amháin - tá sé réalachas sa chás eile - astarraingt "- mhíníonn Pariser.
Tá a loighic féin ag líníochtaí leanaí
Is minic a dhéantar líníochtaí páistí i gcomparáid le péintéireacht teibí. Go deimhin, ealaíontóirí teibí go leor, mar shampla American Robert Motherwell nó i nGearmáinis Paul Klee, spreagtha ag leanaí líníochtaí. Agus do na tuismitheoirí atá sna músaeim a rá, "Is féidir le mo pháiste péint an gcéanna", is fiú go mbeadh a fhios go bhfuil sé seo go minic de sheans. Ealaíontóirí iarracht a athchruthú an páistí saoirse peculiar de smaoineamh trí fhoirmeacha simplí. "Níl teorainn le páistí raon feidhme rudaí le feiceáil. Is féidir leo a péint fiú a gcuid mothúchán agus fuaimeanna ", - a deir Pariser.
Níl suim ag leanbh sa toradh deiridh, is é sin, sa líníocht, ach sa phróiseas: is féidir leis cúpla nóiméad beo sa domhan péinteáilte (agus i gceann cúpla nóiméad déan dearmad air go hiomlán). Ina theannta sin, is taithí chorp tábhachtach é seo.
"Tá fiú bríglí simplí líonta le brí. Nuair is cosúil go bhfuil peann luaidhe ag tiomáint ar pháiste thar leathanach, déanann sé é chun gluaiseacht na láimhe a bhraitheann. Léiríonn sé é féin trí ghníomhaíocht, agus ní tríd an íomhá, "a mhíníonn Ellen Winner, ollamh síceolaíochta i gColáiste Boston. - Is féidir le leanbh trucail a tharraingt mar seo: tarraing líne tríd an leathanach, eisiúint fuaimeanna mótair. Sea, ní cosúil le trucail. Ach má thugann tú faoi deara conas a dhéanann páiste fuaimeanna agus a dhéanann fuaimeanna, is féidir leat a fheiceáil go bhfuil sé ag iarraidh na mothúcháin a chuireann trucail ina chúis leis. Cuireann an próiseas líníochta leis an gcluiche. "
Dúirt Liana Alvez, múinteoir réamhscoile ó scoil Washington, faoi a mac léinn, a tharraing díreach líne dhíreach. Nuair a thosaigh an páiste ag míniú a phictiúr, d'éirigh leis gurb é an líne ceann de na tochtanna ón scéal fairy "The Princess on the Pea" a léann siad sa seomra ranga.
Deir Maureen Ingram, múinteoir na scoile céanna, go gcuireann a mic léinn gach uair síos ar na pictiúir céanna ar bhealach difriúil nuair a iarrtar orthu. B'fhéidir toisc go dtosaíonn siad ag tarraingt, níl a fhios acu go díreach cad a tharlóidh sa deireadh. "Deir an duine fásta:" Tógfaidh mé capall "- agus tarraingíonn sé. Nó díomá mura n-oibríonn sé amach. Tá cur chuige na leanaí i bhfad níos réasúnta: péinteáil siad agus ansin samhlaítear go bhfuil sé ina capall, "a dúirt Ingram.
Ní ealaín é líníocht leanaí ar mhaithe le healaíona, ach próiseas ina nochtar domhan inmheánach an linbh. Ní féidir leat brí na pictiúr a nochtadh, ach iarr ar an leanbh a rá faoi. Creideann cuid de na taighdeoirí go dtuigeann na páistí ainmneacha le haghaidh líníochtaí amháin toisc go n-úsáidtear iad chun é seo a dhéanamh i gclannlann nó i scoil. Iarrann an múinteoir an méid atá péinteáilte a insint agus ansin é a shíniú: "Anya M., 5 years".
I líníochtaí aisteach agus creepy - rud ar bith aisteach agus creepy
"Níl sé ríthábhachtach líníochtaí leanaí a anailísiú agus moltaí folaithe a lorg go cúramach," a deir síceolaí Ellen Buaiteoir. Tá an-imní ar roinnt tuismitheoirí nuair a tharraingíonn a bpáiste leanaí agus daoine fásta den mhéid céanna. Braitheann siad go mbraitheann sé gan chaoi agus gur mian leo a bheith chomh cumhachtach le daoine fásta. Ach is dóichí gurb é an chúis anseo ná nach bhfoghlaim an leanbh ach na gnéithe a leagan amach. Agus tá sé níos éasca dó gach duine a tharraingt mar an gcéanna. Mar an gcéanna le bláthanna. Creid síceolaithe gur féidir na dathanna i líníochtaí leanaí a úsáid chun breith a thabhairt ar nádúr na leanaí. Go dtí go léirigh staidéar amháin go n-úsáideann na páistí dathanna san ord ina bhfuil na pinn luaidhe: ó chlé go deas nó vice versa. Tá sé tábhachtach cuimhneamh go bhfuil a loighic féin ag líníochtaí leanaí. Agus níl, níl na páistí ar mire.
Foinse: ihappymama.ru