Les parents sont prêts à faire tout ce qui est en leur pouvoir pour assurer la santé et la réussite d'un enfant: le développement précoce, le sport du berceau, la discipline, les dernières méthodes d'éducation et de formation. Nous devrons également accepter qu'il est impossible de contrôler le monde extérieur, ce qui peut nuire à un enfant. En commençant par la politique de l'État, à l'enseignant de la maternelle.
Cependant, peu d'entre nous sont prêts à accepter le fait que le plus grand danger pour l'enfant n'est pas les étrangers, mais les parents eux-mêmes. Psychologue et psychosomologiste Oksana Fortunatova sur la façon dont l'éducation de la famille affecte la santé de l'enfant.
Psychosomatique de l'éducation: façons 9 de détruire votre enfant
Jouets chinois, gras transgéniques, crise politique ... tant de dangers attendent le petit homme qui vient d'arriver au monde!
Cependant, pensons-nous que les personnes les plus proches peuvent devenir les ennemis les plus dangereux de l'enfant?
Ennemis forts, terribles et conquérants.
Aujourd'hui, de plus en plus d'enfants deviennent des habitués des cabinets médicaux: les diagnostics ne sont pas établis, le traitement est mauvais, l'argent manque.
Allergies, gastrite, attaques catarrhale, scoliose et autres maladies infantiles ne sont plus perçus comme une maladie des jardins remplis de reniflements et les enfants toux et des douleurs abdominales et les élèves de la courbe du dos sont devenus la norme du processus éducatif. Tics nerveux significativement plus jeunes, attaques de panique, bégaiements, mouvements obsessionnels.
Selon les statistiques de l'Organisation mondiale de la santé 47% des patients souffrent de troubles psychosomatiques, et simplement un traitement médical ne les aidera pas.
Malgré le fait que la classification internationale des maladies 10 fournisse une description claire des troubles psychosomatiques et des facteurs psychogènes de la maladie, nos médecins continuent à «creuser» à contrecœur pour ces raisons.
Comment l'enfant développe-t-il un trouble psychosomatique?
D'un point de vue scientifique, le trouble psychosomatique a:
- prédisposition;
- Environnement "favorable" pour la manifestation et le développement;
- mécanisme de déclenchement.
L'éducation est une ligne rouge à travers les trois composantes.
Pourquoi l'éducation, les relations sont la principale cause de la santé ou de la maladie de l'enfant?
Commençons par la naissance.
L'enfant est disposé de telle sorte que sa capacité à comprendre, la capacité de comparer les faits et de tirer des conclusions, se posent pendant des années à 7-10.
Comment l'enfant perçoit-il le monde et l'environnement avant cette période?
Psychophysiologiste Paul Macklin dans le 70-ies sur la base de décennies de recherche a développé une théorie que le cerveau humain dans son développement historique a franchi certaines étapes. Il a commencé avec une éducation primitive, se développant et devenant plus complexe.
Le même processus, mais à un rythme accéléré, subit le cerveau humain de la naissance à la maturité.
L'enfant, étant né, a des réflexes bien développés (instincts), dont l'ancien département - la formation réticulaire - est responsable. Paul Macklin sur la base de ses recherches a trouvé une similitude frappante de cette structure avec le cerveau des reptiles, et ainsi le nom "cerveau de reptile" a pris racine.
Plus tard neuropsychologue Gerhard Hugh a créé une étonnante capacité d'adaptation à la mère de l'enfant. Littéralement « attraper » ses signes vitaux: fréquence cardiaque, contraction de l'expansion des élèves, la pression, le ton de la voix - l'enfant moi-même joue à!
Qu'est-ce qui bouge le bébé? L'instinct de survie. Nourriture, boisson, protection, chaleur, sommeil, thérapie - tout dans les mains d'un adulte. L'enfant à 100% dépend de sa survie de la mère. Parce que la nature a un mécanisme unique de leur mère par accordage processus hormonaux a augmenté le niveau de sensibilité à l'enfant. Enfant par la capacité instinctive à « lire » adapte mère et maximum à elle. En fait, c'est le mécanisme de la survie. Cependant, une grande importance est le fait que, sous l'enfant ajusté: l'attitude de la mère à l'amour et les relations avec déclenchement d'irritation processus complètement différents du développement du cerveau d'un enfant.
Si l'amour nourrit les mécanismes protecteurs puissants de la future résistance au stress chez l'enfant, l'irritation et la haine les détruisent.
Hélas, avec les années cet ajustement inconscient chez l'enfant ne part pas. Oui, l'enfant grandit et semble former son «je», mais s'il est sans défense pour le monde, il utilise cet ajustement pour être «acceptable, nécessaire, accepté», ce qui signifie qu'il est nourri, habillé et protégé.
Si le parent ne comprend pas et ne contrôle pas le processus - il est probable que l'enfant apprendra à leurs sentiments faux, si seulement pour plaire au parent. À l'avenir, c'est le chemin vers les conflits internes et les psychosomatiques possibles.
"Mais qu'en est-il des enfants qui crient sans s'arrêter, menant leur comportement à l'hystérie de leurs parents?" - demandez-vous. Si vous comprenez, ils répondent également aux peurs subconscientes ou aux attentes des parents. Souvent, un tel parent est sûr: un enfant est un test difficile, c'est beaucoup de problèmes, c'est effrayant et dangereux.
Avez-vous remarqué combien d'étrangers voyagent avec des nouveau-nés? Ni les parents ni les enfants ne soupçonnent même que c'est "dur, dangereux et stupide". Ils sont juste heureux.
Qu'est-ce qui peut causer la froideur, l'irritation ou la haine de la mère? Du déséquilibre hormonal - aux concepts et attitudes inconscients, et le plus tôt la mère décide de cela - plus de chances pour le bien-être de l'enfant.
Ensuite, l'enfant grandit, et le processus de son «intégration» dans le système des points de vue et des traditions de la famille, puis le système éducatif, puis la société dans son ensemble, commence.
Quels pièges attendent le parent ici?
La plupart des adultes croient qu'un enfant est une copie réduite d'un adulte, avec toutes les fonctions et capacités d'un adulte, tout simplement pas développé du tout 100%.
C'est une idée fausse globale. L'enfant est fondamentalement différent. Et attendre de lui ce qu'un adulte peut faire, mais à un prix inférieur à son âge, c'est mal.
À chaque période du développement du cerveau de l'enfant, il y a des fonctions «handicapées» pour l'instant, et il y en a que l'enfant utilise maintenant, mais elles «tombent» complètement à un âge plus avancé.
Ils ont besoin de savoir, ils doivent être guidés, exposant les tâches et les exigences de l'enfant.
C'est une garantie que les parents ne paralyseront pas l'enfant et ne manqueront pas les retards dans son développement.
Si cela est négligé - la névrose et le parent, et l'enfant est fourni.
La prédisposition génétique est un mécanisme complexe et ambigu. La plupart des parents sont sûrs qu'un enfant doit simplement être comme eux.
Pensez juste, faites juste la même chose, mais pour perdre du temps, la vie est la même. Cependant, c'est pratiquement impossible. Le mécanisme de protection contre la dégradation est construit par la nature de telle sorte que l'enfant n'aime pas son parent. Était différent. La similarité externe est plutôt un avantage agréable dans ce processus.
Accepter ou ne pas accepter cette dissemblance, c'est poser la cause de l'harmonie ou de la disharmonie mentale de l'enfant.
Les goûts, les amis, les buts, le chemin dans la vie et beaucoup plus pour l'enfant sont choisis par le parent.
Qu'est-ce qu'un tel enfant obtient en conséquence? Les troubles psychosomatiques comme conséquence d'un stress interne constant; troubles mentaux en conséquence de la destruction des structures de la personnalité.
L'enfant jusqu'à 5-7 années absorbe le comportement des adultes, en essayant de leurs capacités, ne pas analyser. C'est le même processus de survie: vous voulez vivre - se conformer.
Beaucoup de parents croient que l'enfant va grandir - nous allons commencer à éduquer: "alors nous allons le planter, il sera repoussé".
Un enfant dès la naissance a déjà tout absorbé sur l'exemple des parents et des adultes importants pour lui. Automatiquement, profondément et irrémédiablement.
Si l'enfant est l'âme de l'entreprise et la personnalité publique dans l'école dépend de combien les parents sont ouverts à la communication et la participation à la vie publique. Il sera un chargeur de freeloader ou un soutien de la famille, dépend de ce qu'il a vu dans la famille des parents. Le fait qu'il soit heureux dans une relation avec le sexe opposé dépend de la façon dont la mère et le père ont vécu et de l'effet que cela a eu sur l'enfant. Et donc en tout.
Être un, et enseigner à l'enfant à être différent est un schéma psychophysiologique insolvable.
"La vie est compliquée, les parents labourent pour le bien-être de l'enfant, pas au point d'extorsion!"
Le piège le plus insidieux.
Du stress, l'enfant sera protégé et aidera à s'en sortir, à la fois dans l'enfance et à l'âge adulte, des mécanismes limitant le stress, dont le capital émotionnel et cognitif.
Le sentiment de sécurité d'un enfant est plus important que le fait que son père a écouté et donné de bons conseils, mis les choses en ordre plutôt que de les ignorer, mais ils sont chers à nourrir et à mettre. C'est l'attention et l'aide des parents qui seront mises à pied pour toujours et qui serviront d'exemple pour les difficultés suivantes.
Les émotions positives de tous les jours: la joie d'un délicieux gâteau, le bonheur de la possibilité de courir à travers les flaques d'eau, des câlins pour aucune raison de ma mère, un week-end fabuleux avec son père - ne sont pas seulement jolies images. Ce sont des briques émotionnelles de persévérance et de santé physique.
Aimer et aimer ou exiger et exact? Certains préfèrent l'éducation gratuite avec un maximum d'amour et un minimum de demandes, d'autres - la rigueur et l'enseignement dans la vraie vie dès le berceau.
Cependant, si vous ne maintenez pas l'équilibre - le premier peut conduire à la dépression névrotique à l'avenir, et le second - aux troubles compulsifs.
La question de l'équilibre de l'amour et des exigences est une question de santé psychosomatique de l'enfant.
La plupart des parents ne se posent pratiquement pas la question: "quel système éducatif suis-je?"
C'est une explication logique: les parents sont heureux avec eux-mêmes et leurs parents évoquent la façon dont ils ont été élevés par leurs parents.
Insatisfait sont élevés sur le principe: "Je ne serai jamais comme mon père-mère."
Et les première et deuxième options ne garantissent pas l'absence d'erreurs, car personne n'estime le système parental d'éducation par le résultat: une personne saine et heureuse.
Il est donc généralement admis que "chaque homme est son propre forgeron", et la santé est généralement une "forêt sombre". Par conséquent, dans le système éducatif comme une cause de mauvaise santé et de tristesse, personne ne regarde.
Malheureusement, c'est impossible. Quel que soit le système éducatif correct choisir un parent, mais comme une personne s'il se sent enfant échoue, malheureux « attirera » et un complexe d'infériorité, et la confusion et l'absence de relations, et bien d'autres choses qui blesse le parent.
Source: ihappymama.ru