Nous, en tant que parents, voulons sauver l'enfant de toutes les mauvaises choses: à la fois d'un balancement dangereux, et d'un avenir sans espoir. Mais à quelle fréquence parviendrons-nous à les atteindre? Il semble que nous choisissons les bons mots, nous citons les arguments du fer, mais nous ne pouvons pas parvenir à la compréhension mutuelle. Comme si nous disions dans différentes langues.
Et tout cela parce que nous parlons de la position importante d'un adulte et ne prenons pas en compte les particularités de la perception de l'enfant par le monde. Les enseignants et les auteurs de livres pour les parents Zaryana et Nina Nekrasov dans leur livre "Sans danger: de la naissance à l'école" donnent à 7 des conseils pratiques sur la manière de parler avec l'enfant afin qu'il puisse l'entendre et le comprendre.
"La langue des enfants", ou Comment dire que l'enfant vous comprend
Expliquez clairement et au sens figuré.
Montrez à votre enfant un objet inconnu (au moins le même hochet) - et il l'atteindra immédiatement. Sentez-vous, secouez-vous, essayez une dent - c'est la bonne façon de vous habituer au sujet, apprenez quelque chose de nouveau. Et les enfants pensent, apparemment, différemment: images, images. (Au début, penser est visuellement efficace, puis - visuellement-figuratif, et alors seulement l'enfant deviendra logique.)
Pour qu'un enfant se souvienne de quelque chose, il n'a pas beaucoup à entendre. Il doit voir, ressentir, percevoir à travers les sens et émotionnellement (en passant, notre subconscient fonctionne de la même manière, pour lui la langue maternelle - les images et les sentiments).
Vous pouvez dire à quel point il est dangereux de marcher sur le couvercle du puits et à quelle profondeur il se trouve, et quel genre de tuyaux il y a, et… que votre enfant oubliera immédiatement. Dans sa tête, cette même trappe ne communique pas dangereusement, au contraire, il veut regarder, toucher et tamponner ses pieds. Mais si vous vous déplacez votre petit fils agile et lui montrer une épaisse couverture et le puits profond, même si vous avez jeté dans l'obscurité, la pierre, et de parler, ce qui se passerait s'il tombe sur l'homme et demander de sentir que (fu, quelle horreur! ) les odeurs out (etc., etc.) - ce slam informations dans sa mémoire et en permanence s'y installer, et au bon moment pour rappeler: « Attention danger » - qui est, le travail au niveau du réflexe.
Donc, vous voulez que l'enfant vous comprenne, comprenne vraiment - crée une image et engage ses sens. En passant, pour les plus grands enfants, l'image est plus utile que les longs discours et les longs discours. Il va directement dans le subconscient, et tout ce qui y arrive - ne sera jamais perdu.
Jouer
Le jeu est le meilleur moyen de transmettre l’information à l’enfant. Et pour qu'ils soient fermement ancrés dans sa mémoire et au bon moment, ils ont "émergé" de là.
Alors que l'enfant est petit, toutes les «leçons de sécurité» devraient aller comme ça, nenazoylivo, sous une forme de jeu. Cependant, les enfants plus âgés apprennent mieux les concepts importants, si discrètement, les expliquent de manière «ludique». Pourquoi? Parce que jouer pour les enfants est aussi naturel que marcher et respirer.
Supposons que votre bébé arrache tous les chapeaux et panamas même sur la plage, même lorsque le soleil lui cuit la tête. Vous pouvez, bien sûr, promettre cent problèmes et "pas de bain". Mais ce sera une méthode de force, mais nous avons besoin que les enfants comprennent pourquoi et comment se protéger. L'insolation et les conséquences néfastes à cause de lui - le concept pour l'enfant est trop abstrait (et inintéressant), n'est-ce pas? Il est beaucoup plus facile de «parler» et d’expliquer tout dans la «langue des enfants» - à travers le jeu, en réveillant l’imagination et la bonne humeur (pour vous-même, les enfants avec cela - sans problèmes). Par exemple, en tant que poupée, Barbie a oublié son chapeau chez elle et est allée faire une promenade, et ce qui lui est arrivé, et comment elle a été traitée… Le jeu est pratique et ne nécessite pas de temps spécifique.
Ici, vous faites cuire des crêpes dans la cuisine - et jouez. Bon sang - il est le soleil, voir comment d'une fièvre, sentir, toucher, et qui est le soleil, quand le chaud ... (et ainsi de suite - sont expliqués dans le jeu / forme figurative / accessible) toutes les causes et les conséquences d'un coup de chaleur. Vous pouvez même peindre ensemble un soleil avec un club lourd ...
Lorsque vous jouez - tout conseil est perçu différemment, sans protestation interne, car ils sont toujours la même, car vous êtes sur un pied d’égalité, vous êtes partenaires, vous êtes partenaires et amis.
Leçons entre l'affaire.
Rappelez-vous le sujet haineux avant l'examen et avec quelle rapidité et en toute sécurité vous l'avez oublié, dès qu'il est passé. C'est la même chose ici. Ce qui s'ennuie et sous le bâton - se digère difficilement. (Cette protestation intérieure est à blâmer!)
Les leçons de sécurité, aussi, sont mieux conduites d'une manière non naturelle, provoquant la curiosité et le désir d'apprendre. Plus vos leçons sont intéressantes, plus grande est la garantie que l'enfant les assimilera à «excellent».
Le principe essentiel de l'apprentissage est d'enseigner pour que l'enfant veuille apprendre.
Asseoir l'enfant et lui donner une conférence est possible. Vous ne pouvez pas lui faire écouter ça pendant une heure. La conférence est apprise même par les adultes et est stockée dans une longue mémoire à XNUMX%.
Parlez donc clairement, brièvement et au sens figuré.
Montrez comment le faire correctement.
Tous les enfants aiment grimper aux arbres. Et il n'y a rien de terrible ici. C’est l’entraînement de l’appareil vestibulaire et de l’habileté physique. Mais pour expliquer ce qu'est une branche sèche et à quel point elle peut être déloyale, comment trancher et ne pas voler d'un arbre, voilà nos préoccupations. Bien sûr, l'interdiction est plus facile, surtout si vous avez de mauvaises expériences de son enfance ce qu'il est - à tomber et se blesser, mais d'autres que les arbres ont des clôtures, des journaux, des sites de construction et les décharges, très attrayant pour les vêtements pour enfants. (Et si vous êtes sûr que dans vos "lieux suspects" votre bébé ne collera jamais, et pour rien, vous ne connaissez pas bien les enfants.)
Dans un grand magasin, les ouvriers oubliaient ou, pour une raison quelconque, laissaient une grande échelle. Elle brillait de tous ses pas au beau milieu de la salle des marchés et les acheteurs adultes marchaient à ses côtés, et les petits - qui se sont emparés des doigts, ont esquivé. Et soudain, une fille des années 4-5 a amené sa mère par la poignée, a dit "aha?" Et a grimpé les marches. Maman était en bas, jetant un coup d'œil à sa fille et bavardant tranquillement avec son amie. (Après tout, elle a vu récemment comment une travailleuse volumineuse grimpait le long de cette échelle et elle a compris: par conséquent, il y a un escalier fiable et elle savait clairement comment grimper et s'accrocher à l'enfant.)
Comme les abeilles, tous les autres enfants «en magasin» ont immédiatement attiré cette échelle de tous les côtés. Et un petit soda a commencé. Les enfants meurent d'envie et hurlé: eux aussi, voulaient aller en haut et plus haut, maman menacé et interdit, et le souffle coupé, et traîné les enfants, et à grand bruit gronder « la mère apathiques. »
Nous ne parlons pas de savoir si Maman avait raison ou tort (dans le sens de la culture), nous parlons d'autre chose. A propos de comment les gens aiment interférer au hasard. Et qu'ils le font le plus souvent avec de bonnes intentions, mais simplement parce que «ce n'est pas censé l'être», mais «c'est dû».
Si vous voulez faire grandir et développer un enfant, vous devrez apprendre à résister à l'opinion publique. Les pochoirs, les habitudes, les règles d'il y a longtemps, l'opinion de quelques passants, qui ont tout à voir avec tout.
Il est plus facile d'accepter les cris de la passerelle, il est préférable de réfléchir avec votre tête. Mais vous devez penser à l'avance ou aux conséquences. Soit dit en passant, l’enfant pourra aussi apprendre à penser d’abord, puis à faire (grimper, sauter, courir, sauter…).
Le "non" insidieux
En ce moment, montez vers votre enfant occupé et dites-lui «N'allez pas dans la cuisine…» Vous pouvez être assuré que dans les prochaines minutes 15 votre bébé se présentera là. Pensez-vous, hors de danger? Rien de tel, ses oreilles "pas" ratées.
Toute interdiction que notre psyché rencontre avec hostilité. Et pour obéir et écouter (et plus encore pour maîtriser), nous devons faire un effort pour dépasser le nôtre "Je ne veux pas - je ne le ferai pas".
Rappelez-vous à quel point vous êtes en colère lors d'interdictions dans votre famille ou au travail. Et il est encore plus difficile pour les enfants de faire un tel effort (ne serait-ce que parce qu'ils sont des gens épris de liberté). Donc, il s'avère: nous disons "Non! Vous ne pouvez pas! "Et l'enfant n'est pas prêt à nous entendre, il a" des bananes dans les oreilles ". Nous disons "ne le faites pas", et il a entendu "le faire, et bientôt ..."
Avec des questions rhétoriques, pour une raison quelconque, la même chose se produit: pour les enfants, et même pour votre subconscient, ils sont plus irritants, parce qu'ils n'ont pas besoin d'une réponse. Les adolescents particulièrement en colère, quand sous votre question quelque chose de malveillant et prohibitif ressemble à "Je vous dis en russe: combien de temps ?!"
- Essayez de construire des phrases afin de faire sans "non", "non" et "impossible".
- Évitez les questions rhétoriques (surtout lorsque vous êtes de mauvaise humeur).
- Soyez prudent et attentionné avec des allusions un peu ironique, il semble très souvent comme une sorte alternative de podkalyvaniya sophistiquée et trop en colère, en particulier les adolescents (ils sont si peu sûr).
- Et si vous devez encore dire non, adoucissez la pilule ...
Donc, votre discours devrait être positif et concret, gentil, mais pas ironique.
Répétez de différentes manières.
Toute nouvelle information arrive dans la mémoire à court terme. Là, il est stocké environ trois jours, puis soit il est effacé, ou il se transforme en une mémoire à long terme, c'est-à-dire, on se souviendra, et depuis longtemps déjà.
- quand l'information est brillante, émotive;
- quand une personne le répète, y retourne. C'est ce qu'il semble dire au cerveau: ça va être utile, c'est important, rappelez-vous!
Idéalement, ça devrait être comme ça: j'ai maîtrisé le nouveau matériel, puis je l'ai répété: trois jours plus tard, une semaine plus tard, un mois plus tard. Et la répétition devrait se faire de différentes manières: c'est plus intéressant et mémorable! À peu près pareil - de différentes manières.
Par exemple, à propos de la même agaric mouche dangereuse vous:
- dit;
- a montré comment il se dresse fièrement dans la forêt, comme séduisante belle, mais aucun des habitants de la forêt ne le mange, pas même les vers;
- répondu à des questions sur le sujet (brièvement, sans cours);
- montré dans le livre, dans l'image;
- ils ont composé un conte de fées;
- joué dans la "méchante sorcière, qui cuisinait des mouches agariques et ...";
- peint et commenté;
- posé la question sur l'occasion appropriée (lorsque, par exemple, dans un spectacle de dessins animés champignons avec des chapeaux rouges), etc.
- parlé et discuté - et que ce soit un dialogue (surtout avec les lycéens).
De la même manière - de manière cohérente, progressive, en approfondissant et en revenant au passé - nous devons parler de choses plus complexes. L'enfant grandit, mais les règles ne changent pas. Ils ne sont que complétés et étendus, de nouveaux sous-points apparaissent, de nouveaux rebondissements, mais l'essentiel est un.
Raconte des histoires.
La meilleure façon d’apporter quelque chose à l’enfant, c’est de la jouer, de vivre dans le jeu toutes sortes de situations difficiles dans lesquelles une petite personne peut entrer. Ou raconter un conte de fée, où dans de telles situations tombent des personnages mignons, que l'enfant, peut-être, inconsciemment, se rapporte à lui-même.
Source: ihappymama.ru