Ons, as ouers, wil die kind red van alle slegte dinge: beide van 'n gevaarlike swaai en van 'n hopelose toekoms. Maar hoe dikwels bereik ons dit? Dit lyk asof ons die regte woorde kies, ons noem die argumente van yster, maar ons kan nie wedersydse begrip bereik nie. Asof ons sê in verskillende tale.
En almal omdat ons praat van die belangrike posisie van 'n volwassene en nie rekening hou met die eienaardighede van die kind se persepsie van die wêreld nie. Onderwysers en outeurs van boeke vir ouers Zaryana en Nina Nekrasov in hul boek "Sonder gevaar: van geboorte tot skool" gee 7 prakties raad hoe om met die kind te praat sodat hy kan hoor en verstaan.
"Kinders se taal", of Hoe om te sê dat die kind jou verstaan
Verduidelik duidelik en figuurlik.
Wys jou kind 'n onbekende voorwerp (minstens dieselfde rammelaar) - en hy sal dadelik na hom uitreik. Voel, skud, luister, probeer 'n tand - dis die regte manier om gewoond te raak aan die onderwerp, iets nuuts te leer. En die kinders dink glo anders: beelde, prente. (By die eerste denke is visueel-effektief, dan - visueel-figuurlik, en eers dan sal die kind tot logies groei.)
Om 'n kind iets te onthou, het hy nie veel om te hoor nie. Hy moet sien, voel, deur die sintuie en emosioneel waarneem (op die manier werk ons onderbewussyn op dieselfde manier, vir hom die moedertaal - beelde en gevoelens).
Jy kan jou vertel hoe gevaarlik stap op die mangat dekking van die broei, en dit is diep, en watter soort pyp, en ... jou kind dadelik vergeet. In sy gedagtes, dit is die broei met die gevaar sal nie, inteendeel, wil sien, en touch, en gestamp op sy voete. Maar as jy jou ratse klein seun beweeg en wys hom 'n dik dekking en die diep put, dus selfs as jy gooi in die duisternis, klip, en praat, wat sou gebeur as daar die man val en vra om te ruik as (fu, hoe walglik! ) uit ruik (ens, ens) - sulke inligting slam in sy geheue en permanent daar te vestig, en op die regte tyd om te herinner: "Aandag gevaar" - dit is, werk op die vlak van refleks.
So, jy wil hê die kind moet jou verstaan, verstaanbaar - skep 'n beeld en betrek sy sintuie. Terloops, vir groter kinders is die beeld nuttiger as lang toesprake en woorde. Hy gaan direk na die onderbewussyn en alles wat daar kom, sal nooit verlore raak nie.
Speel.
Die spel is die beste manier om die inligting aan die kind te kry. En sodat hulle in sy geheue stewig verskans is en op die regte tyd daarvandaan "uitkom".
Terwyl die kind klein is, moet al die "veiligheidslesse" soos volg, nenazoylivo, in 'n spelvorm wees. Ouer kinders leer egter belangrike konsepte beter, indien dit onopvallend is, "lekker" verduidelik hulle. Hoekom? Omdat kinders speel, is dit so natuurlik soos om te stap en asem te haal.
Gestel jou baba ruk al die hoede en panamas selfs op die strand af, selfs wanneer die son sy kop bak. U kan natuurlik honderd probleme beloof en "nie bad nie." Maar dit sal 'n kragmetode wees, maar ons het die kinders nodig om te verstaan hoekom en hoe om hulself te beskerm. Die sonlig en skadelike gevolge vanweë hom - die konsep van die kind is te abstrak (en oninteressant), is dit nie? Baie makliker om "praat" en om te verduidelik aan die "baba taal" - deur die spel, wakker verbeelding en goeie humor (tans, kinders met hierdie - nie 'n probleem). Byvoorbeeld, as 'n Barbie pop huis vergeet haar hoed en gaan stap, en wat met haar gebeur het en hoe sy behandel is ... Die spel is nuttig en dat dit nie nodig is om spesiaal opsy gesit tyd.
Hier bak jy in die kombuispannekoeke - en speel. Damn - dis son, sien hoe van 'n koors, voel, touch, en dit is die son, wanneer die warm ... (en so aan - verduidelik in die spel / figuurlike / toeganklike vorm) al die oorsake en gevolge van hitte beroerte. Jy kan selfs 'n son saam met 'n swaar klub saam verf ...
As jy speel, word enige advies baie anders beskou, sonder interne protes, omdat hulle altyd die pad is. Omdat jy op gelyke voet is, is jy vennote, jy is vennote en vriende.
Lesse tussen die saak.
Onthou die haatlike onderwerp voor die eksamen en hoe vinnig en veilig het jy dit vergeet sodra dit geslaag het. Dit is dieselfde hier. Wat verveeld is en onder die stok verteer word, met moeite verteer. (Die innerlike protes is om te blameer!)
Sekuriteitslesse word ook die beste op 'n onnatuurlike manier uitgevoer, wat nuuskierigheid en 'n begeerte om te leer, veroorsaak. Hoe interessanter jou lesse is, hoe groter is die waarborg dat die kind hulle sal versamel na "uitstekend".
Die hoofbeginsel van leer is om te onderrig sodat die kind wil leer.
Die kind kan sit en 'n lesing kan gee. U kan hom nie 'n uur lank hierna laat luister nie. Die lesing word selfs deur volwassenes geleer en word met vyf persent in die geheue gestoor.
Spreek dus kortliks en figuurlik.
Wys hoe om dit reg te doen.
Alle kinders hou daarvan om bome te klim. En daar is niks verskriklik hier nie. Dit is die opleiding van die vestibulêre apparaat, en die fisiese vaardigheid. Maar om te verduidelik wat 'n stokkie, en dit kan afbreek verraderlike as slazit, nie om te vlieg uit die boom - dit is ons kommer. Natuurlik, die verbod is makliker, veral as jy 'n slegte ervarings uit sy kinderdae wat dit is - om te val en seerkry, maar anders as bome het heinings, logs, konstruksieterreine en vullishope met baie aantreklik vir die hele gesin dinge. (En as jy vas oortuig dat die "verdagte plekke" jou baba nie hom bevind en nooit vir so sleg jy weet die kinders.)
In 'n groot winkel het die werkers ook vergeet, of om een of ander rede het hulle 'n hoë leerladder gelaat. Sy het met al haar trappe reg in die middel van die handelsaal geskyn, en volwasse kopers het haar kant geloop, en die kleintjies - wat vingers gegryp het, wat gejaag het. En skielik het een meisie van jare 4-5 haar ma by die handvatsel gebring, gesê: "Aha?" En klim die trappe op. Ma staan onder, kyk na haar dogter en praat stil met haar vriend. (Na alles sien sy hoe onlangs 'n volumineuse werker langs hierdie leer klim, en sy het verstaan: daarom is daar 'n trappe betroubaar, en sy het duidelik geweet hoe om te klim en aan die kind vas te klou.)
Soos bye heuning, van alle kante dadelik trek die leer al die ander "winkels" kinders. En begin 'n klein opskudding. Kinders sterf van jaloesie en geskree: hulle ook wou boontoe gaan en hoër, ma gedreig, en verbied, en snak, en gesleep kinders, en luidrugtig skel "die onbeholpen ma."
Ons praat nie of Mama reg of verkeerd was nie (in die sin van kultuur), ons praat oor iets anders. Oor hoe mense lukraak inmeng. En dit doen hulle meer dikwels as nie met goeie bedoelings nie, maar bloot omdat "dit nie veronderstel is om so te wees nie", maar "dit is as gevolg".
As jy 'n kind wil gee om te groei en te ontwikkel, sal jy moet leer om die openbare mening te weerstaan. Stencils, gewoontes, reëls van 'n lang tyd gelede, die mening van sommige verbygangers, wat alles met alles te doen het.
Dit is makliker om skree van die poort te aanvaar, dit is beter om met jou kop te dink. Maar jy moet ook vooraf of oor die gevolge dink. Terloops, die kind sal ook eers kan leer om te dink, en dan doen (klim, spring, hardloop, spring ...).
Die verraderlike "nee."
Op die oomblik is gaan na haar besig met iets jou kind en sê vir hom (of haar): "Moenie gaan na die kombuis ..." Jy kan seker wees dat in die volgende 15 minute jou baba opdaag daar. Dink jy, uit die skade? Niks van die soort, sy "nie" ore gemis.
Enige verbod ons psige ontmoet met vyandigheid. En om te gehoorsaam en te luister (en selfs meer om te bemeester), moet ons 'n poging doen om oor ons eie te strek. "Ek wil nie - ek sal nie."
Onthou hoe kwaad jy is in verbanning in jou gesin of by die werk. En dit is selfs moeiliker vir kinders om so 'n poging te doen (as dit net omdat hulle 'n vryheidsvriendende mense is). Dit blyk dus uit: ons sê "Nee! Jy kan nie! "En die kind is nie gereed om ons te hoor nie, hy het" piesangs in sy ore. " Ons sê "doen dit nie," en hy het gehoor "doen dit, en gou ..."
Met retoriese vrae, om een of ander rede, gebeur dieselfde ding: vir kinders, en selfs jou onderbewussyn, is hulle irriterend omdat hulle nie 'n antwoord nodig het nie. Veral kwaad tieners, as daar onder jou vraag iets kwaadwillig en onbuigsaam lyk soos "Ek vertel jou in Russies: hoe lank ?! .."
- Probeer om frases te bou om sonder "nie", "nee" en "onmoontlik" te doen.
- Vermy retoriese vrae (veral as jy 'n slegte bui het).
- Wees versigtig - taktvol met ietwat ironiese wenke. Dit lyk dikwels soos 'n opsie van hierdie soort gesofistikeerde puncturing en ook kwaad, veral tieners (hulle is reeds so onseker van hulleself).
- En as jy nog nee moet sê, suig die pil ...
So, jou toespraak moet positief wees en konkreet, vriendelik, maar nie ironies nie.
Herhaal op verskillende maniere.
Enige nuwe inligting kom in korttermyngeheue voor. Daar word dit oor drie dae gestoor, en dan word dit uitgevee, of dit verander in 'n langtermyngeheue, dit sal onthou word, en al 'n lang tyd.
- wanneer die inligting helder, emosioneel is;
- wanneer 'n persoon dit herhaal, keer dit terug. Dit lyk asof hy aan die brein sê: dit sal handig wees, dis belangrik, onthou!
Ideaal gesproke moet dit so wees: Ek het die nuwe materiaal bemeester, dan het ek dit herhaal: drie dae later, 'n week later, 'n maand later. En herhaling moet op verskillende maniere plaasvind: dit is meer interessant en onvergeetlik! Oor dieselfde - op verskillende maniere.
Byvoorbeeld, oor dieselfde gevaarlike vlieg agaric jy:
- vertel;
- het gewys hoe trots dit staan in die bos, so verleidelik mooi, maar nie een van die bosbewoners eet dit nie, selfs nie wurms nie;
- beantwoord vrae oor die onderwerp (kortliks, sonder lesings);
- het in die boek in die prentjie gewys;
- hulle het 'n sprokie saamgestel;
- gespeel in die "bose towenaar, wat gekook vlieg agarics en ...";
- geverf en kommentaar gelewer;
- het die vraag gevra oor die toepaslike geleentheid (bv. in 'n spotprentprogram, sampioene met rooi hoede), ens.
- gesels en bespreek - en laat dit 'n dialoog wees (veral met hoërskoolstudente).
Net so - konsekwent, geleidelik, verdiepend en terugkeer na die verlede - moet ons praat oor meer komplekse dinge. Die kind groei, maar die reëls verander nie. Hulle word slegs aangevul en uitgebrei, nuwe subpunte sal verskyn, nuwe draai en draaie, maar die essensie is een.
Vertel stories.
Die beste manier om iets by die kind te bring, is om dit te speel, wat in die spel allerhande moeilike situasies wat 'n bietjie persoon kan inkom. Of vertel 'n sprokie, waar in sulke situasies oulike karakters val, wat die kind, onbewustelik, met homself verband hou.
Bron: ihappymama.ru