Nos firmiter credere, omnia opus ad educationem, educationem, quae bonis multis fores opens pro nobis, hoc magis scis, eo magis fieri. Parentes liberos industria committitur parat collegium ante interdum primo. quidem quia praeter ipsum esse necesse est magnam copiam scientiae.
Una remanet quaestio: quid tum facturus est in omnibus istis? Et nos ulterius celeri permutatione signantur mundi leo de schola scriptor participes pertinet non solum est scientia. Utque ad altiorem educationem - non autem praestet sive statum felicitatis.
Quam partem acciperent disciplinam par necessitatibus et praesertim seni?
Quando indiget reflectitur Petranovskaya Lyudmila schola educationis circulum.
Lectio simulatione
Cur opus ad ludum? Bene, imprimis Nos - quis est? Parentes liberos, praeceptores civitatis societas? Quid si idem fere easdem responsionibus. Si diversa eiecistis? Iam non puto nos in hoc modo.
Lets 'Sed certe hodie et cras filii Dei. Filii, quod sit ridiculam, expecto (cum suo quoque genere est minor, etsi), docebit ea in schola - ac discere magna aliqua necessaria et ad vitam futuram.
Et statim procedit. Ut olim in oratione dicitur quod 90% de schola docuit quod omne quod in vita non sit necesse est. Propter: undam iustus erat ira, praecipue ex magistris. Amo, quantum est scientia sit, quae necessaria et magni momenti et magis ac magis scire oportet. "Et facti Communists potest nisi cum corde tuo ditandum et praevaricationis omnium desiderabilium suorum scientia creata hominibus" (Lenin). In pueritia ludum est super murum omne quod scriptum est in cerebri impressae sunt. Auctor administrare et genus facere 'superbia stultitia est super murum ". Quia ipse est misericordia, pro sedebat sunt in bibliothecam, in loricatorum currus pervenit.
Venite sed gravissime. Quid percentage de schola curriculum vitae Clara est discipula bona in capite: sed fan non ex re, fortuna in condicionem sine sui genii addens (difficultatibus initiati sunt cum conflictus est magister; et sic de aliis. X.)? Et ostendam me, Im 'non superstitiosa, videamus. Modo enim tale exemplum, non possumus dicere, pura lacrimis - necessitudinem cum mea schola elit. In genere optimum fere iidem non quasi nesciens chymicis (nescio quid physica aut mathesi aut hoc esset). Eodem tempore a P. Joannes Doctorem miraculo dilectum suum suscepissent genere sensitivam cum facetiis et videbunt omnes libenter quicquid sit liber. Quis volebat - potui ut omnes eius discipuli eius et suscepit et vicit certationis in durior scholarum. Im 'etiam felix in circulo ad Chymiae usum, pueris atque illam loqui, etiamsi minus sit cogitare. Per examen finalis firmiter pendent ex purissimis in laboratorke (agentes, adiuvisti), et SULPHURATUS acidum productio cyclum, dixi, quod didici - bonam memoriam.
In cotidiana vita vellem intellegere de pluribus elit. Aliter enim operatur significat remotionem officina in labe adest interesting fore. Fabula aut aspectus sunt huius phaenomeni ad percipien dam cibus paratur ac capitur.
Quid ego nunc in 30-odd annis meminisse me, et teipsum novi ex Chymia? Integrum periodicum circa mensam intellego quid suus frigus quam construere. De Valentia moleculo. Instructam ad hoc ipsum ut elit probaverunt in generali, eo quia non erat in Physicis. Praeterea potius quadam confusa cognitione. Acidum et alcali est ut diximus, et adhuc oxides. Circa differentiam inter organicae et inorganicae - dux in terms. Et aliquid de solutionibus, Avogadro in insulam molemque ad numerum, sed si te respice in Vicipaedia a velox vultus. Quam adhibere omnino intellego pistoria pulveris et smigmata, et ovum coctum. Quod aliquid simile. Scilicet, nemo nito Chemicarum operationum: ego enim ne et duo filii cum Duis congue sem auxilium non poterat.
Intelligo autem, quod hoc ipsum bonum exitum. S. Annae autem et vere optimum magister, qui sunt studiosus dare overview de re amantes defecit et explicare pelagus ideas. Verum. Ut exsisto pia, hoc est a percentage of progressio (non quidem per hora, et in volumine libri textu)? Videtur mihi esse 10. Quod est realis tempus necessarium ut cognitio in mediocris discipulo? My rating - 20 maximum, 30 horis. Ita ut verius intelligere, meminisse pro vita, atque etiam aliquid quod in praxi adhibere. Omnino satis.
Et hercle est: omne quod est aliud? Lectiones septem de duobus enim annorum erat 4 Quare (per 8, suus 'multo tempore 10)? SULPHURATUS acidum productio cyclum est cur? Quare ab uno genus continuata et mutata exsequitur fuerunt centum res gestas scribere coepi, ad quam suscitare est? Quid erat coram nito hassle et vigiliis, et in capite vpihivanie "Non possum, per" requiem 90%!
In alia manu, in vita reali ego vellem intellegere de Chemiae plus quam iustus de saponem et pistoria pulveris. Aliter enim operatur significat remotionem officina in labe adest interesting fore. Aut aspectus sunt huius phaenomeni fabulam cibus paratur ac capitur percipien dam - ex parte liber est. Aut de quid agere et quomodo in corpore humano, et amet, quaedam basics, et de veneficiis elit. Et ut etiam visus est in forma utique de fabula in tabella, sed debet requiri, non ad imperium memoria retinerentur, et effingere volenti. Hoc enim est liber, non esset ipsum esse gratus. Et mansit per memoriam non facit rigor se glaeba resolvit, unde nisi intus et foras prodeant pieces incomprehensibilis formulis, alicubi est essentia et significatione. Forte ita esset lapsus quinquaginta horis.
Maximus 10% suillo liberi manent animis, vana suillo mixtum fastidium et tristitia.
Ecce id quod non vult dicere, quod cum maxime contentus ad de cursum ludum non occursum necessitatibus alumni. Quæ est in illis. Она там только потому, что школе индустриальной эпохи удобно было учить всех одинаково, делать хороших инженеров для ВПК и успехами тех, у кого «шло», оправдывать страдания всех остальных.
Quod mandatum est "et omne quod nescio 'si humana hypocrisis tantum agibilium. Bene scis facere dignitates scholae auctor lectus in navem et illa ex studiis maxime intelligens impudenter cerebro ferre validum erat. Quomodo potest homo ab scientia confusus est quod ex hac et illa, quod adhuc, sicut mihi mater dixit, 'decies centena millia atque extenuatis proponuntur. " Remove vocant enim de «omnibus et quam esse" eligere tantum rectam "obuchabelnyh, pueri - et navigaverunt. Omnes et non est posse docere voluisset sine vi descendere et / vel simulationibus dynamicae progressionis.
Pelagus forsit est ut 90% non necessitas. Haec causa est, ibi parum, si quis ad vitam, hoc influit in caput - ut an pre desideravit non sciatur. Gravius esse maxima sunt 10% suillo liberi manent animis, vana suillo mixtum fastidium et tristitia. Omnia simul, ut unum quoddam opus est res novas et caecae shoehorn doterpet nito ei, et conspuent eum in subsidio.
Tria quarteria annos humanitatis studiis primae (honestum est et universities) movere non potest explicare cur 3 4 x = x 4 3. Id est, non recordabor in textu fere de locis factorum mutationem, sed petitionem et adhæsit diu ut probare. Dimidium plus damna aestatis hibernis cur sint. Aut quid opus vires in statu separationis. Normalis filii, qui fuerunt in nito. Tantum memento linguam, saepe ad detrimentum suae salutis, et development.
Si ergo loquamur de cognitione didicisse amet turpis non expedit multa praesertim praecipuum. Et docuit eam rem omnis, quoquo modo available. Et facies super digitos est - sed aliquid basic res ut est intellecta sunt omnia. Non facile est scire et non potuit explicare et probare aliter non posse adhibere in solvenda problems per nito et in vita reali, ut uelit quantam: estimate et quantitas, compare and cognoscere facta, ut omnino opus cohaerens dicitur. При этом множество освободившихся часов можно будет потратить на то, что данному человеку действительно интересно и о чем он хочет знать больше. Adhuc autem tempus est cognoscere aliquid de rebus, sed de se. Ita, quod genus non stat cum doctrina systema, in 17-creatum saeculum. Nec repugnat maxime idonei doctores hodie unde tantum obsecro aufer doceantque filios illis quod gadgets quiesce audi nos. Et faciam quod non possit facere ad quod sunt.
Et quaestio de contentus harum progressio est maxime momenti. Quot disputationibus in annis tenuit: ad scribere temptant - nito ad bene vel male scribere, ne te e necessarium zines, aut non. Formalis schola multitudo torqueretur levis "reformat" quae non patitur consistere respicere. A subsisto venit hora, in gap inter educationem et vita adolescit, ab extraneis minabatur. In ipsum tempus esse maiores proventus altiusque ut finis educationis quae quibus.
Venientium qua utitur "fortis" et scholae Fontes operatur per "fortem" hodie primus sacerdos doctus magister bonus. Hic magnus est vir qui amat et novit litterae Physicis, vel Suspendisse. Et discipuli ei acci - deret, in quo posuit ad hunc thesaurum, ut ferri, et mortuus est. Sic ut non aliquid valuable habere amisit Sed et in via illi: Absit. Pueros hic cum honore ad bonum finem. Ovid est scriptor nove - quid locuti sumus de puero, qui melius vitam et ipsi intellegere et patrem et matrem - Cicero 's magnitudinem a te debeo deferat ad novum bene.
Quod fit quando vera revolution ex educatione in scopum erit auditor. Etiam sine scientia, artes et potentiae, et ipse fecit.
Et videtur ibi esse aliquid mali esse propter ludum est ad componendum tradendumque humanitatis cultum ex Plebs Institutum est societas in communi sermone creare, a communi culturae sarcinas abditi. Ex parte autem societatis "fortes" magister. Modo liberos esse non solet. Non placet. Et Tolstoy amare et simul incipiunt Physicis.
Etiam elit neque humanitatis artibus non satis, quin spargere podagras semen neglegatur quam formosa concurrentes gradum vasis pretiosis. (Dominata est hodie factored, in educatione ratio, ob quam filii non sunt magni momenti, non scientia, sed tantum ut superius est satis.)
Utique doctores non semper ubique thesaurum posuit filios autem filii thesaurum possidet tribuat. Sed specialis fuit sua propria arbitrium eorum, et semper in ludum stare de. In hodie 'optimized "et zabyurokrachennoy ludo est admodum difficilis. Dimidium rate hoc repugnat.
Et si quid opus esset schola filii dicimur hic praestitit. Nam pueri, et ego occurrens cum magister. Opesque quidem locus in subiecto, non habeo.
Quod fit quando vera revolution ex educatione in scopum erit auditor. Etiam sine scientia, artes et potentiae, et ipse fecit. Quando instituerat institutionis iter per fines eorum objecta. Analyze sua, et disce miscere vires et infirmitates uires atque infirmitatibus diversis de populo ut consequi maximum dolor. Sed vos postulo ut agere possit et propono confligit: et docebit quoque.
In scholam in qua pueri - a metam est momenti non esse ', - ea ne fieri ius - nec fas, "et" non feci ei in via volui, et non faciebat facere bonum et suus' iens ut non aliter tunc vicis. "
Cum autem discipuli non loqui quod non habet, et quod vult et quod potest. Circa quam vincere per "nolo" et quid sentire defectum. Et quomodo ut cope ad invidiam plus minus ingenio, temptu potest. Quam vereor ne sint ostendere mundum cogitationes suas, et laboris, quam reprehendi. Et ipsum esse est quid de se spectat modo aut legit aliquid clamare et conteram in capite, quod modo non posuit 'in progressio. "
In scholam in qua pueri - a metam est momenti non esse "factum est - et ne hoc ius - iniuria" atque "non feci ei in via volui, et non faciebat facere bonum et suus 'iens ut non aliter tunc vicis." Tam in schola et discere posse multis valde diversas pueri inclusion et sine problems et cessabit Moab esse falsum verbum undecim, ad operiendum budget peculi. Quia non faciet liberos data est nativus vectes, atque una cum illis, et asser ut cum quisque se aut quadrigis pueri - eum. Et sic naturaliter ab incursibus aut schola se invitant ad sacerdotes filios procedere studio atque humanitatis studio militiae communicatur plus centies commodo minimum. Et alius quidem viriles et sublatis in itineribus suis marcescet.
Et ita posset juxta condictum revertar schola deinde, quod mihi consummare studia. Nisi quod iam non est integrum et intellexi quod vitam sine illo. Quid vespera adultorum, qui ad fores aperire se non intelligere volunt quae sunt tandem artificialibus, sive dominus solfege?
Dum scribo, ut timore volo ire ad hoc schola studere. Et credibile est ut affectum, ex una parte, quantum consequi possent, in alterum - sicut prope.
Source: ihappymama.ru