მშობლები მზად არიან გააკეთონ არაფერი ჯანსაღი და წარმატებული შვილი: ადრეული განვითარება, სპორტი აკვანი, დისციპლინა, განათლებისა და სწავლების უახლესი მეთოდები. ჩვენ ასევე უნდა მივიღოთ, რომ შეუძლებელია გაკონტროლდეს გარე სამყარო, რომელსაც შეუძლია ზიანი მიაყენოს ბავშვს. სახელმწიფო პოლიტიკის დაწყებიდან, საბავშვო ბაღის მასწავლებელს.
თუმცა, რამდენიმე ჩვენგანი მზად ვართ მიიღოს ის ფაქტი, რომ ყველაზე დიდი საფრთხე ბავშვი არ არის უცნობი, არამედ მშობლები. ფსიქოლოგი და ფსიქოლომატოლოგი ოქსანა Fortunatova შესახებ, თუ როგორ აღზრდის ოჯახში გავლენას ახდენს ჯანმრთელობას ბავშვი.
Psychosomatics განათლების: XX გზები განადგურება თქვენი შვილი
ჩინური სათამაშოები, ტრანსგენური ცხიმები, კრიზისი პოლიტიკაში - ამდენი საფრთხე ელოდება პატარა კაცს, რომელიც ახლახანს მოვიდა ამ სამყაროში!
თუმცა, ჩვენ ვფიქრობთ, რომ უახლოესი ადამიანი შეიძლება გახდეს ყველაზე საშიში მტრები?
მტრები ძლიერი, საშინელი და ყველა დაპყრობა.
დღეს, უფრო და უფრო მეტი ბავშვი ხდება სამედიცინო სამსახურების ჩვევად: დიაგნოზები არ არის დადგენილი, მკურნალობა ცუდია, ფული გადის.
ალერგიის, გასტრიტი, კატარალური თავდასხმები, სქოლიოზის და სხვა ბავშვთა დაავადებები აღარ აღიქმება დაავადება ბაღები ივსება sniffles და ხველა ბავშვები, და მუცლის ტკივილი და უკან მრუდი მოსწავლე გახდეს ნორმა სასწავლო პროცესში. განსაკუთრებით ახალგაზრდა ნერვული tics, პანიკის თავდასხმები, stuttering, obsessive მოძრაობები.
მსოფლიო ჯანდაცვის ორგანიზაციის მონაცემებით, პაციენტთა 47% პაციენტებს ფსიქომატოზური დარღვევებისგან განიცდიან და უბრალოდ მკურნალობა არ დაეხმარება მათ.
მიუხედავად იმისა, რომ საერთაშორისო 10 დაავადებების კლასიფიკატორი ნათლად აღწერა ფსიქოსომატური დარღვევები და დაავადებების ფსიქოგენური ფაქტორები, ჩვენი ექიმები თავს არიდებენ "იჭრება" ამ მიზეზის გამო.
როგორ ახდენს ბავშვი ფსიქოსომატურ დაავადებას?
მეცნიერული თვალსაზრისით ფსიქოსომატური დაავადებაა:
- წინასწარგანწყობა;
- მანიფესტაციისა და განვითარებისათვის "ხელსაყრელი" გარემო;
- გამოიწვევს მექანიზმი.
განათლება წითელი ხაზია სამივე კომპონენტის მეშვეობით.
რატომ არის განათლება, ურთიერთობები ბავშვის ჯანმრთელობის ან ავადმყოფობის მთავარი მიზეზი?
დავიწყოთ დაბადების.
ბავშვი იმდენად არის მოწყობილი, რომ მისი უნარი გააზრება, ფაქტების შედარება და დასკვნების დასმა უნარი წამოიჭრება წელიწადში 7-10.
როგორ ხედავს ბავშვი სამყაროს და გარემოს ამ პერიოდის განმავლობაში?
ფსიქოფიზიოლოგი პოლ მაკლინი XX საუკუნეებში კვლევების ათწლეულის საფუძველზე შეიმუშავა თეორია, რომ ადამიანის ტვინი თავის ისტორიულ განვითარებაში გარკვეულ ეტაპზე გავიდა. იგი იწყება პრიმიტიული განათლების, შემდგომი განვითარება და უფრო რთული.
იგივე პროცესი, მაგრამ დაჩქარებული ტემპით, ადამიანის ტვინი შობადობისგან გადის.
ბავშვი, დაბადებული, კარგად განვითარებული რეფლექსია (ინსტინქტები), რისთვისაც უძველესი განყოფილება - რეტიკულური ფორმირება - პასუხისმგებელია. პოლ მაკლინის კვლევის საფუძველზე აღმოჩნდა ამ სტრუქტურის გაოცებული მსგავსება ქვეწარმავლების ტვინთან და ამიტომ სახელწოდება "ქვეწარმავალმა" მიიღო.
მოგვიანებით, ნეიროფსიქოლოგმა ჰიუ გერჰარმა დაამტკიცა ბავშვის გასაოცარი უნარ-ჩვევა დედისთვის. სიტყვასიტყვით "გამოჭერის" მისი სასიცოცხლო ნიშნები: palpitation, გაფართოება-შევიწროება მოსწავლეები, ზეწოლა, timbre ხმა - ბავშვი reproduces იგი თავად!
რა შლის ბავშვს? გადარჩენის ინსტიქტი. სურსათი, სასმელი, დაცვა, სითბო, ძილი, მკურნალობა - ყველა ზრდასრულთა ხელში. ბავშვი 100% დამოკიდებულია დედადან გადარჩენის გამო. იმის გამო, რომ ბუნება ჩაუყარა უნიკალური მექანიზმი მათი განვიხილეთ: დედა ჰორმონალური პროცესების მეშვეობით ბავშვის მგრძნობელობის გაზრდაა. ბავშვი ინსტიქტური შესაძლებლობების მეშვეობით "წაიკითხავს" დედა და მაქსიმალურად იყენებს მას. სინამდვილეში ეს არის გადარჩენის მექანიზმი. თუმცა, რა არის მნიშვნელოვანი ის, რაც ბავშვს აკმაყოფილებს: დედის ურთიერთობა სიყვარულთან და გაღიზიანებასთან დამოკიდებულება ბავშვის ტვინის განვითარებას აბსოლუტურად განსხვავებულ პროცესებს იწვევს.
თუ სიყვარულმა აღაფრთოვანებს მომავალში სტრესული წინააღმდეგობის ძლიერი მექანიზმები ბავშვის გაღიზიანებაზე, გაღიზიანებასა და სიძულვილს ანადგურებს მათ.
სამწუხაროდ, წლების განმავლობაში ამ უგონო მდგომარეობაში ბავშვი არ ტოვებს. დიახ, ბავშვი იზრდება და, როგორც ჩანს, მისი "I" იქმნება, მაგრამ ის, რომ მსოფლიოსთვის დაუცველია, იგი იყენებს ამ კორექტირებას "მისაღები, აუცილებელი, მიღებული" და შესაბამისად იკვებება, ჩაცმული და დაცულია.
თუ მშობელს არ ესმის და არ აკონტროლებს ამ პროცესს, სავარაუდოა, რომ ბავშვი ისწავლის ყალბი გრძნობით, მხოლოდ მშობლისთვის მისაღები. მომავალში, ეს არის შიდა კონფლიქტებისა და შესაძლო ფსიქომოტომიის გზა.
"მაგრამ რა ბავშვებს შეეძლოთ ყვირიან ყვირილით, თავიანთი საქციელი მათი მშობლების ისტერიისკენ?" თუ გესმით, ისინი ასევე რეაგირებენ ქვეცნობიერი შიშით ან მშობლების მოლოდინს. ხშირად ასეთი მშობელი დარწმუნებულია: ბავშვი რთული გამოცდაა, ბევრი პრობლემაა, ეს საშინელი და საშიშია.
ნახეთ თუ რამდენი უცხოელი ახალშობილებთან ერთად მოგზაურობს? არც მშობლები და არც ბავშვები ეჭვობენ, რომ ეს არის "მძიმე, საშიში და სულელური". ისინი უბრალოდ ბედნიერები არიან.
რა შეიძლება გამოიწვიოს სიცივის, გაღიზიანება ან დედის სიძულვილი? ჰორმონალური დისბალანსიდან - უგონო კონცეფციებსა და დამოკიდებულებაზე, და რაც უფრო მალე დედა გადაწყვეტს ამას - უფრო შანსს ბავშვის კეთილდღეობაზე.
შემდეგ ბავშვი იზრდება და მისი "ჩანერგვის" პროცესი ოჯახის შეხედულებებისა და ტრადიციების სისტემაში, მაშინ განათლების სისტემა, მაშინ მთლიანად საზოგადოება იწყება.
რა ხაფანგები ელოდება მშობელს?
უფროსების უმრავლესობა მიიჩნევს, რომ ბავშვი არის ზრდასრული ზრდის ასლი, ზრდასრული ყველა ფუნქცია და უნარი, უბრალოდ არ არის განვითარებული ყველა 100%.
ეს გლობალური მცდარია. ბავშვი ფუნდამენტურად განსხვავდება. და ველოდებით მისგან რა შეიძლება იყოს ზრდასრული, მაგრამ მისი ასაკის ფასდაკლებით არასწორია.
ბავშვის ტვინის განვითარების ყოველი პერიოდის განმავლობაში არსებობს "შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე" ფუნქციები და არსებობს ის, რომ ბავშვი ახლა იყენებს, მაგრამ ისინი ხანდაზმულ ასაკში "მთლიანად დაეცემა".
მათ უნდა იცოდნენ, რომ მათ უნდა იხელმძღვანელონ, გამოაცხადონ ბავშვის ამოცანები და მოთხოვნები.
ეს არის გარანტია იმისა, რომ მშობლები არ დაანგრიებენ ბავშვს და არ გამოტოვებთ მის განვითარებას.
თუ ეს უგულვებელყოფილია - ნეიროზი და მშობელი, და ბავშვი არის გათვალისწინებული.
გენეტიკური მიდრეკილება არის რთული და ბუნდოვანი მექანიზმი. მშობლების უმრავლესობა დარწმუნებულია, რომ ბავშვი მათ მსგავსად უნდა იყოს.
უბრალოდ ვფიქრობ, უბრალოდ იგივე, მაგრამ რა დაგვრჩა დრო - ცხოვრება იგივეა. თუმცა, ეს პრაქტიკულად შეუძლებელია. დეგრადაციისგან დაცვის მექანიზმი ხასიათდება ბუნებით ისე, რომ ბავშვი არ არის მის მშობლად. იყო განსხვავებული. გარე მსგავსება საკმაოდ სასიამოვნო ბონუსია ამ პროცესში.
მიიღოს ან არ მიიღოს ამ განსხვავების არის ჩაუყარა მიზეზი ჰარმონია ან ფსიქიკური disharmony ბავშვის.
გემოვნები, მეგობრები, მიზნები, ცხოვრების წესი და ბევრად მეტი ბავშვისთვის ირჩევს მშობელს.
რა ხდება ასეთი ბავშვი? ფსიქოსომატული დარღვევები მუდმივი შიდა სტრესის შედეგად; პიროვნების სტრუქტურების განადგურების შედეგად მენტალური დარღვევები.
ბავშვი 5-7 წლამდე შთანთქავს მოზარდების ქცევას, ცდილობს მათი შესაძლებლობები, არ გაანალიზება. ეს არის იგივე გადარჩენის პროცესი: გსურთ ცხოვრება - შეესაბამებოდეს.
ბევრი მშობელი მიიჩნევს, რომ ბავშვი გაიზრდება - ჩვენ დავიწყებთ განათლებას: "მაშინ დავამუშავებთ მას, ის მოგერიდებათ".
ბავშვის შვილი უკვე შეიწოვება ყველაფერი მშობლებისა და მნიშვნელოვანი მოზარდების მაგალითზე. ავტომატურად, ღრმად და უკმაყოფილოა.
არის თუ არა ბავშვი სულის კომპანია და სკოლის საჯარო ფიგურა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენი მშობელი ღიაა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში კომუნიკაციისა და მონაწილეობისთვის. ის გახდება freeloader ან ოჯახის მხარდაჭერა, დამოკიდებულია იმაზე, რაც მან ნახა მშობლების ოჯახში. მიუხედავად იმისა, რომ იგი ბედნიერი იქნება საპირისპირო სქესთან ურთიერთობაში, დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ცხოვრობდა დედა და მამა და რა გავლენას ახდენდა ეს ბავშვი. და ასე შემდეგ.
ერთი და ბავშვი განსხვავებული სწავლებისთვის არის ფსიქფიზიოლოგიურად გადახდისუუნარო სქემა.
"ცხოვრება გართულებულია, მშობლებმა შვილის კეთილდღეობაზე აცვიათ და არა გამოძალვის წერტილად!"
ყველაზე მზაკვრული ხაფანგი.
სტრესიდან ბავშვი დაცული იქნება და დაეხმარება მას, როგორც ბავშვობაში, ისე სრულწლოვანებამდე, სტრეს-შეზღუდვის მექანიზმებს, რომელთაგან ერთი ემოციური და შემეცნებითი კაპიტალია.
ბავშვის უსაფრთხოება უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ის ფაქტი, რომ მამამ მოისმინა და მისცა კარგი რჩევა, შეასრულა რამე, ვიდრე იგნორირებას უკეთებდა, მაგრამ ძვირფასია საკვების მომზადება. ეს არის მშობლის ყურადღება და დახმარება, რომელიც სამუდამოდ ჩაიბეჭდება და შემდეგი სირთულეების მაგალითი გახდება მაგალითი.
დადებით ემოციებს ყოველდღე: სიხარული გემრიელი ტორტი, ბედნიერება შესაძლებლობა აწარმოებს მეშვეობით გუბეები, ჩახუტება უმიზეზოდ ჩემი დედა, ზღაპრული weekend მამასთან - არ არის მხოლოდ ლამაზი სურათები. ეს არის ემოციური აგურები perseverance და ფიზიკური ჯანმრთელობის.
მიყვარს და მიყვარს ან მოთხოვნა და ზუსტი? ზოგიერთი ურჩევნია უფასო განათლება მაქსიმალურ სიყვარულს და მინიმუმ მოთხოვნებს, სხვები - მკაცრი და სწავლების რეალურ ცხოვრებაში აკვანი.
თუმცა, თუ არ დაიცავს ბალანსი - პირველი შეიძლება გამოიწვიოს ნერვული დეპრესია მომავალში, ხოლო მეორე - compulsive დარღვევები.
სიყვარულისა და მოთხოვნების ბალანსის საკითხი ბავშვის ფსიქომატოზური ჯანმრთელობის საკითხია.
მშობლების უმრავლესობა პრაქტიკულად არ სვამს კითხვას: "რომელია განათლების სისტემა?
ეს არის ლოგიკური ახსნა: მშობლები კმაყოფილები არიან თავიანთი მშობლები და მშობლები თავიანთი მშობლებისგან იზრდებიან.
უკმაყოფილოა პრინციპი: "არასდროს ვიქნები ჩემი დედა-მამა".
პირველი და მეორე ვარიანტი არ იძლევა იმის გარანტიას, რომ შეცდომების არარსებობაა, რადგანაც არავინ აფასებს მშობლის სისტემას შედეგად: ჯანსაღი და ბედნიერი ადამიანი.
ასე რომ, ზოგადად მიღებულია, რომ "ყველა ადამიანი თავისი სმიტია" და ჯანმრთელობა ზოგადად "ბნელი ტყე "ა. აქედან გამომდინარე, განათლების სისტემაში, როგორც ავადმყოფობის და უბედური შემთხვევების მიზეზი, არავის არ აწუხებს.
სამწუხაროდ, ეს შეუძლებელია. როგორიც არ უნდა იყოს სწორი განათლების სისტემის აირჩიოს მშობელი, მაგრამ როგორც პიროვნება თუ გრძნობს წარუმატებელი, უბედური ბავშვი "ჩაერთვებიან" და არასრულფასოვნების კომპლექსი და გაკვირვებულმა და მარცხი ურთიერთობები, და ბევრი სხვა რამ, რომ მავნებელი მშობელი.
წყარო: ihappymama.ru