Hogyan tanítsuk meg a gyermek felelősségét anélkül, hogy bűntudatot és szégyen érzést keltene volna

Amikor a gyermeket a bűncselekményének minden színében festjük, azt kiáltjuk: "Hogy vagy? Hogy nem szégyellem? ", Meg akarjuk tanítani neki, hogy válaszoljon a cselekedeteikre. A gyerek még mindig tanítja a jó és a rossz megkülönböztetését, és a felnőttek segítik ebben. Ők akarnak nőni felelős és tisztességes emberek.

De hogyan történik, hogy a szülők és a tanárok minden utasítása és felszólítása gyakran ellenkező hatást eredményez? A gyermeknek bocsánatot kell kérnie, de nem tesz semmit a hibáinak kijavítására. A bűntudat, a szégyen és a saját értéktelensége miatt elfogyasztja. És akkor nincs idő a korrekcióra.

Anna Bykova pszichológus úgy véli, hogy nagy különbség van a "felelős személy" és a "bűnös személy" között. Azt mondja, hogyan kell felvenni a felelősséget a gyermekben, nem pedig a bűntudat kialakulását.

A szégyenről, a bűntudatról és a felelősségről

Borok, mondom, nagyon pusztítóak. Egy személy elpusztítása belülről, megsemmisíti a kapcsolatokat. A keserű utóíz még akkor is, ha megbocsátást kap. "Meg van bocsátva" - mondják egy embernek, aki bûntudattal bajlódik, de a bensõ hangja, megállása nélkül, suttogja: "Nem bocsátok meg magamnak."

A bor annyira növekszik, hogy a barátság vagy a partnerség megkérdőjelezhető. Nagyon nehéz folytatni a kapcsolatot egy emberrel, ha mellette csak bűntudatot érez. Ezért fontos, hogy egy ember tönkretegye magát a bűnben, amíg meg nem evett egy férfi borát. De néhány ember számára ez a kedvenc érzés, a "helyesség" aranyszínű öntése. Egy ilyen büszkeség és pátosz mondja: "Mindig hibáztatom magamban! A bűntudatot olyan ember érzi, akiben a lelkiismeret erős! "De itt a zűrzavar kezdődik, mert a lelkiismeret kéz a kézben jár a felelősséggel, nem pedig a bűnösséggel.

Most mutassuk be az "Ember bűnöző" és "Ember felelős" két kategóriáját, és próbáljuk megérteni a különbségeket. Tehát, "A bűnös ember". Ő maga hibáztatja magát. Sajnálom. Bocsánatot kérek. Megtapasztalja saját "rosszságát". "A felelős személy." Megoldja a problémát, törekszik arra, hogy megszüntesse a hibát, következtetéseket vonjon le a jövőre nézve. A felelősség nem a tapasztalásról szól. Ez a cselekvésekről szól.

A felelős alkalmazott hirtelen hibát észlelt a projektben. Anélkül, hogy elveszítené, egyszerűen kijavítaná, gondolná, hogyan történhet meg, és annak elkerülése érdekében, hogy ezt a hibát megismételjék, valami megváltozik munkájában. A bűnös munkás egyszerűen nem fogja megtalálni az erősséget a hiba kijavítására, mert a bűntudat teljesen el fogja fogyasztani: "Felállítottam kollégáimat! Mindenki bűnösnek tartja! Nem tudom túlélni ezt a szégyenet! ". Ennek az öncsillapításnak az eredménye nemcsak a belső érzelmi kényelmetlenségek figyelmének átadásával járó további hibák, hanem a meggyőző meggyőződéssel akármelyik elbocsátás is "Nem éltem meg a bizalomban!"

Ha a gyermeket kitelepítik, alig várom, hogy kijavítsa a hibáját. Nem fog működni, ha nem foglalkozol vele kifejezetten, ne beszélj vele a korrekció lehetőségével. Ugyanez történik, ha a gyermek bocsánatkérést igényel, anélkül, hogy beletörődne a viselkedésének okai közé: "Itt van egy ostoba fickó! Hogyan tehetted meg Varyát? Azonnal bocsánatot kérjen! "

Azok a szülők, akik hivatalos bocsánatkérést tanítottak a gyermeknek, hiányzik a fő dolog - ez csak egy szó. Egy gyermek, aki megtanulta és sikeresen használja a "Sajnálom" szót, megszokja a hibáinak kijavítását, de a megbánás mögé rejtőzik. Mint már, bocsánatot kértem tőlem, mit akarsz tőlem. De annál idősebb lesz, annál kevesebb bocsánatkérést várnak tőle. A megtérés szavaival ellentétben a felnőtt világ egy konkrét cselekvést vár a személytől, amely a helyzetet kijavítja. És a "Sajnálom" szó - ez sajnos nem tudja, hogyan. Sajnos a gyermeket vádolják, sajnos nem lesz lehetséges a felelősség átadása.

De a "rossz vagyok" felirat megtartása még lehetséges. Ezzel a címkével a gyermek reflexes reakcióval válaszol: "Miért teszel valamit, ha még mindig rossz vagyok?" Arra törekszünk, hogy a gyermek felelősségét bűnösségen keresztül tanítsuk, ennek eredményeképpen kapunk egy olyan portrét, amelyről nem tudunk önmagáról és cselekedeteiről. Ne merítse a gyermeket a bűntudatba, hanem segítsen neki abban, hogy megértse az okokat, következményeit és jöjjön létre a helyzet kijavításának lehetősége.

A bűnösség legközelebbi barátja szégyen. Mindkét érzés gyökerei bizonytalanságból nőnek ki, de mindegyiknek saját megkülönböztető vonása van. A borok olyan érzést jelentenek, amely egy cselekedet után keletkezik, és a szégyentől származik az, hogy értékeljük saját "én" mások szemében. - Az én hibám, hogy megtettem. És milyen szégyellem, hogy mások is megtudták róla. "

Tanítsátok meg a gyermek felelősségét anélkül, hogy bűntudatot és szégyent érintenének:

  • Az üzenetek nem tartalmazhatják a gyermek értékelését: "Te rossz vagy! Ön felelőtlen! Ön nem rendezett! "Ne értékelje a gyermeket, hanem a cselekedeteit:" Nem a legjobb. Itt meg tudná mutatni a felelősséget. Jobban nézhet ki. "
  • Különítse el érzéseit a gyermek cselekvéseitől. Ne "szégyellezd meg!", De "kellemetlen érzés, kínos érzés". Ne tévesszen meg velem! De "ideges vagyok, amikor ..."
  • Ne elemezzen egy gyermeket a szemtanúkkal. A "beszámoló" csak tete-a-tete. Ellenkező esetben a szégyenérzetet be kell fektetni, nem pedig felelősséget. Emlékszel? A felelősség a bizalom. Szégyen - bizonytalanság.
  • Ne habozzon hivatalosan kérni bocsánatot, hanem vezesse a gyermek gondolatát a csatornába "Hogyan tudom korrigálni a helyzetet?"
  • Mindig segítsen a gyermeknek megérteni a kapcsolatát és az eredményét.

Forrás: ihappymama.ru

Tetszik a cikk? Ne felejtsd el megosztani a barátaiddal - hálásak lesznek!